全区普通话水平测试站管理员和测试员能力提升培训班在拉萨举办

为规范普通话水平测试管理,促进国家通用语言文字的推广普及和应用,落实教育部、国家语委普通话水平测试相关规定,2023年5月29-30日,西藏自治区国家语言文字工作委员会办公室、西藏自治区普通话培训测试中心在拉萨开展全区普通话水平测试站管理员和测试员能力提升培训,来自全区68名管理员和测试员参加线下培训,106名测试员参加线上培训。

加强测试员自身修养 提高普通话测试水平

普通话水平测试工作对推广普通话具有重要意义,在测试工作中,测试员的自身素质直接影响测试的信度和效度,测试员应加强非专业和专业修养,提高测试水平。

加强测试员队伍建设,提高普通话测试质量

推广普通话是社会主义精神文明的重要内容,开展普通话水平测试是推广、普及普通话的一项重要措施。因此不断提高普通话水平测试质量就显得尤其重要。要提高普通话水平测试的质量,关键是加强测试员队伍建设,不断提高测试员素质。

关于普通话水平测试员资格有效性问题的思考

普通话水平测试员资格是国家对测试员的基本要求。测试员资格制度是国家以部门规章形式确立的一种资格认证标准。测试员资格有效性是测试员资格制度中的核心因素。本文针对测试员资格制度中有关资格有效性的若干规定以及实际工作中的相关问题做出分析,并就如何提高资格有效性规定的明确性和完善测试员资格制度提出建议。

普通话测试员基本素质浅议

在普通话水平测试工作中 ,测试员的基本素质直接影响着这一工作的效度和信度 ,培养提高测试员的基本素质成为搞好测试工作的关键。测试员应具备较为全面的基本素质。建立非专业测试员专业素质体系 ,建立动态管理模式。

高校普通话测试员水平现状及提升策略

普通话水平测试（简称为 PSC ）是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试，是国家为加快共同语言普及，提高社会普通话水平而组织的一种语言测试，是推广普及普通话的重要途径之一。维护普通话水平测试的公信度和效率，就需要建设一支高素质的测试员队伍，这既需要完善测试员管理制度，继续加强测试员业务能力培训，同时应重视测试员思想道德的培养，树立良好的服务意识。本文以河北大学为例，对高校普通话测试员的现状、存在问题及培训策略进行了初步探讨。

普通话水平测试员角色形象分析

普通话水平测试是一项复杂的系统工程 ,普通话水平测试员在测试工作中有着特殊而突出的作用 ,重视测试员队伍建设是确保测试质量的重要因素 。

试论普通话水平测试员素质的提高与养成

普通话水平测试是推广提高普通话的一个有力举措,测试也是检验应试人普通话水平的一个手段。在普通话测试当中,测试员是裁判,是执行测试标准的法官,测试员的素质影响测试的质量。测试员需要从专业素质和职业素质两个方面提高自己的综合素质,以提高测试的质量,维护测试的信度。

基于计算机辅助普通话水平测试背景下的测试员管理研究

高校是普通话水平测试的重点领域,计算机辅助普通话水平测试是普通话测试的新手段。本文提出测试员具有四项重要任务,即进行普通话水平测试、从事普通话教学、在全社会推广普通话和从事语言研究,并提出在计算机辅助测试背景下,测试员的工作重心由前两者向后两者转移的工作思路。本文探讨了测试员管理制度,强调了测试员应具备的能力,并着重分析了新背景下测试员工作的八个方向。

普通话水平测试员培养模式初探

普通话水平测试是一种母语口语能力的评价 ,属于主观性测试。普通话水平测试员的素质和水平同普通话水平测试的效度和信度有密切的联系。从普通话水平测试考核内容及考核形式的需求来看 ,应该对普通话水平测试员的培养模式进行系统研究 ,探索提高测试员素质的途径 。

论普通话水平测试员应具备的素质

普通话水平测试,是推广普通话工作的重要组成部分,也是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。在现阶段按国家的推行计划,先在教育系统和广电系统进行普通话水平测试。随着测试工作的不断开展,国家公务员以及窗口行业也将逐步列入测试的对象。普通话水平测试是一项政策性很强的工作,因此,在具体实施的过程中。

影响普通话水平测试员语音识别能力的因素分析

普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分。在经济飞速发展的今天，普通话水平测试工作是加大普通话推广力度，使推广普通话工作逐渐走向科学化、规范化、制度化的重要途径。自国语[1994]43号文件《关于开展普通话水平测试工作的决定》颁布以来，社会各界推普工作有了实质性进展，普通话水平测试有了量化标准，普通话学习也有了依托和目标。“普通话口语水平测试一律采用口试，但由于语音是一个连续的模糊变量，

高校普通话测试员队伍建设现状和对策探析

普通话测试员作为普通话测试主体和推广普通话的中坚力量,具有十分重要的作用。本文分析了机辅测试环境下普测的新特点及对测试员的新要求,针对高校测试员队伍存在的问题,从管理制度、测试水平、研测教结合及稳定队伍等方面提出相关对策,以期实现高校测试员队伍的科学建设,进而维护普通话水平测试的公信度和效率,更好地推进高校普通话测试和推广工作。

提高普通话水平测试员的素质 确保测试的公正

普通话水平测试实践表明,不同测试员的评分结果存在差异,影响了测试评分的稳定。维护普通话水平测试的信度和效度,保障普通话推广工作持续健康的发展,建设一支高素质的测试员队伍是今后相当长一段时期内的重要工作。测试员的素质主要包括较高的道德修养、过硬的理论功底和良好的测评能力。

普通话水平测试员成长和培养的思考

从1994年开展普通话水平测试以来,全国共培养了四千多名国家级测试员,四万多名省级测试员,形成了一支庞大的测试员队伍。但是,由于这支队伍构成的复杂性、培训时间的有限性、成绩评定的主观性等多方面原因,使得普通话水平测试与其他测试相比具有其特殊性。这就决定了普通话水平测试员要有一套自己专门的学问和特殊的本领。

软件测试员应具备的心理品质研究

软件测试是软件开发周期中的重要环节。从软件测试任务的特殊性分析软件测试中应具备的主要心理品质。

PSC测试员测试能力调查与分析——以钦州市测试员为例

地方上大多数测试员具有良好的专业素质、技能素质和品格素质,具备了合格测试员的必要条件,但离优秀的高层次的测试员的标准还有一些距离。关注测试员的素质发展,重视语感能力的培养,加强后续培训和督导,完善管理机制,才能更好地提升测试员的测试能力。

广东省普通话二甲测试员专业性问题分析

二级甲等比例过高一直是我省普通话测试员队伍结构的突出问题,直接影响普通话测试工作的信度和质量。提高二级甲等测试员的水平等级成为当务之急,但首先是解决他们存在的问题类型,这些问题可归纳为"语流正常,字音有误"和"发音正确,语流不畅"两类,应分析它们的成因,提出解决的办法。

高校普通话测试员队伍建设研究

建设一支高素质的测试员队伍是普通话测试工作持续健康发展的重中之重。针对目前高校测试员队伍的现状及问题,我们认为既要加强测试员业务能力的培训,又要充分重视测试员的思想道德建设,既要改进培训内容、方式和手段,又要完善管理制度和措施。只有这样才能确保普通话推广工作持续健康地开展下去。

普通话水平测试员的基本素养及监控体系

普通话水平测试工作蓬勃开展,对普通话水平测试员的思想和业务能力提出了较高的要求.为了充分体现普通话水平测试(PSC)工作的公平、公正原则,使PSC工作继续运行在规范化、标准化和科学化的轨道中,必须注重测试员的思想素质和业务能力的培养提高.