活动中感悟测量本质——“身体上的尺子”主题活动案例分析

“身体上的尺子”是综合与实践领域的主题活动。此内容虽然各版本教材的编排有所不同,但其目的都是让学生在实践操作活动中积累丰富的测量经验,并能够将直接经验与间接经验相结合,体会测量的实质,增强对“量”的实际意义的理解,进而发展长度观念。

紧扣测量本质,助力学生量感发展——以“四边形的内角和”为例

学生建立良好的量感,对形成与发展抽象能力、推理意识、应用意识,提升综合能力等都具有重要意义。文章从“梳理结构、关联结构、拓展结构”三个方面,阐述如何在教学中有效培养学生量感。

丰富概念表象,感悟测量本质——《认识厘米》教学与评析

《认识厘米》是测量教学的起始课。教学中,以学生的已有经验为基础,通过多次测量丰富学生的数学活动经验,引导学生逐步建立从1厘米到几厘米的长度表象,感悟测量的本质是单位长度的累加,为后续的自主学习和方法迁移打好基础。