“测量金属电阻率实验操作考试系统”应用的启示

本文以＂测量金属电阻率＂的基础实验为主题,分析在实验操作过程中接入智能化操作考试系统,并将按照操作步骤的规范性和重要性设计评分规则与赋分。在现场开展教学展示,反馈系统问题和教学问题,通过不断改进,达到提高实验教学质量的目的。

以“问”引思,以“改”促教——浅谈高三物理实验复习课的教学策略

实验既是物理学的研究手段,也是培养学生动手、综合分析和思维创新能力等物理学科素养的重要途径和方式。本文以改进“测定金属丝电阻率”实验方案为例,针对教材中原有的实验方案未能考虑到温度对电阻率的影响,而造成不同小组测量结果不尽相同的问题。本文从实验器材的换位、替换、增减入手,教师通过设问的方式,引导学生参与实验方案的设计和改进,激发了学生的学习兴趣,提高了学生分析、解决问题的能力,促进了实验教学效率的提升。