学龄儿童记忆广度测验分析

数字记忆广度测验是心理学上常用的一种测试短时记忆能量的简便方法,一般的程序是从1—9个数字中随机抽取其中几个数字组成长短不同的数字系列(从二、三位至八、九位)作为测题。构成这些测题的数字系列应尽可能地避免是常用的数码或通常的数序。呈现方式一般有两种:一是以声音刺激的形式,由主试朗读数系,标准程序是按1秒钟念1个数字的速度,以不变的音调清晰地朗读整个系列数字,要等速而不能是组块式地发音,如“183629”不宜读成“18—36—29”.

藏汉语言态度测验分析

藏汉语言态度测验及其分析的结论认为,在语言态度上,西藏的藏族居民对于藏语和汉语都具有较高的倾向性,但比较而言,他们对藏语的倾向性更大。

黄河盐锅峡水库泥沙淤积测验分析

介绍盐锅峡水库建库以及泥沙淤积验基本情况，对水库泥沙中冲淤变化规律及淤积分布特性进行了分析，提出有效控制水库泥沙淤积增加量的建议。

藏汉语言态度测验分析

本文讨论了在拉萨、山南、乃东三地中学进行的藏汉语言态度测验结果。文章认为,在语言态度上,西藏的藏族居民对于藏语和汉语都具有比较高的倾向性,但比较而言,藏族居民对藏语的倾向性更大。

玛纳斯河电站渠引水工程悬移质泥沙测验分析与评价

玛纳斯河的水资源开发及水利建设有很大发展,为向灌区农田灌溉、发电提供优质用水,充分发挥水资源的综合效益,对玛纳斯河引水工程范围内开展悬移质泥沙观测工作,对电站渠进行悬移质泥沙测验分析与评价。

越野滑雪步法测验分析

为了使运动员在比赛中根据不同的地段合理地安排各种滑行技术,达到节省能量消耗保持高速滑行的目的,我们对各种步法效果进行了研究,给出适应不同地段滑行的最佳步法,以便在比赛中更加合理地安排步法方案,获得优异成绩。 在1988—1994年冬季,我们随吉林市滑雪队在长白山滑雪场训练时,在各种规定的地段上,进行了大量步幅和速度的测定:在3°～8°的上坡地段(用二步交替和蹬冰步)和在平路地段上(用半蹬冰步)的比赛中,发现步幅和步速指标与运动成绩之间显示出密切相关。并且,步幅(仅测量二步交替)和在实验室获得的鉴定速度——力量的指标之间存在着较密切的从属关系。因此。

手臂动作稳定性能力等级的测验分析

研究对象和方法 研究对象:天津职业技术师范学院机械系、自动化系96级新生(技校生源),四个自然班,共160人。其中,机械系80人,自动化系80人;男生85人,女生75人。他们来自全国12个省、自治区、直辖市的三十多所技工学校,具有一定的代表性。

中学生运用形式逻辑基本规律能力的测验分析

正确的思维是根据一定的逻辑规律进行的。只有遵守思维的逻辑规律,才能保证思维的确定性和不矛盾性,否则思维就混乱不清。思维的逻辑规律是思维正确的必要条件。逻辑思维能力是学生必备的基本能力之一。一个学生只有具备一定的逻辑思维能力,才能更好地掌握知识,解决问题,进行创造性的活动。培养学生的逻辑思维能力是中学教育的一项重要任务。本文通过对中学生运用形式逻辑的矛盾律、排中律、同一律的能力进行测验和分析。

教育测验分析时应注意的一些问题

当前,教育测量的理论与应用研究在我国逐渐受到了重视.许多地方的教育部门已开始利用教育测量学对测验结果进行分析,有些地方还在筹建各种测试题库,为实施标准化考试作准备.这些都是可喜的现象.但是,在这些工作中也出现了一些值得我们注意和探讨的问题.1.关于测试的目的和作用:在进行测验分析和建立题库时,首先应分析一下该测验或题库的作用是什么,究竟是为了将不同水平的考生最大限度地区分开来,还是想了解考生掌握知识的水平或是否达到某种标准?如果目的不同,对测验结果的解释方法也不同.

盐锅峡水库泥沙淤积测验基本情况分析

本文介绍了盐锅峡水库建库以来泥沙淤积测验基本情况,对水库泥沙冲淤变化规律及淤积分布特性进行了分析,并提出了有效控制水库泥沙淤积的建议.

认知风格分析测验(CSA)修订及大学生样本的划界尝试

以大学生为对象,对“认知风格分析测验”(Cognitive Style Analysis,CSA)进行了项目分析、信度、效度检验等一系列研究,并通过大学生样本划界尝试。项目的区分度检验表明测验中所有项目都具有较好的区分度,两个维度间的相关分析进一步确证了CSA的结构效度。进一步的信度分析表明CSA具备可接受的内部一致性信度和重测信度。跨文化比较结果表明,我国大学生认知风格的划界与英国常模具有显著差异。

小学学龄初期学术视觉审美感受测验分析报告

感知在人的经验形成过程中起着巨大的作用,我们所获得的知识都来源于感知,如果没有感知,思维将成为无源之水。美国著名教育家艾略特·W·艾斯纳就曾经提出“在美术教育上我们首先关心的是视觉能力的培养。”所以美术教育目的之一就是通过我们的教育使学生具有敏锐的视觉感受能力和反应能力。 学龄初期儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段,随着社会活动增多和知识面的逐渐扩大,各方面的能力都有了明显的进步,感觉更敏锐,想象力更丰富,表现欲更强烈。就在学生达到主观表现期的关键时刻。

基于Rasch模型对九年级数学能力测验进行质量分析

使用Rasch模型分析软件WINSTEPS对九年级数学能力测验进行质量分析,通过怀特图(Wright Map)了解该测验的整体情况,包括题目难度,学生能力水平;通过单维性检验、项目拟合度、气泡图等反映题目质量的高低。研究结果表明:① 该测验基本符合其测量目标。能较好地区分出学生能力水平和题目难度。② 题目较简单,学生能力水平范围大于题目难度分布,应增加部分高难度题目。③ 存在个别题目与模型预期的结果不一致,需进一步分析其内容与答题状况。研究所分析的九年级数学能力测验总体上能够准确地进行参数估计,是一套质量较高的测验,该测验基本符合其测量目标。

小流域降雨径流泥沙测验对比分析

凡是在有降雨且多以暴雨形式出现的区城,坡面径流是导致陆地表土产生位移和搬运的主要动力。虽然径流速度及其动力大小与降雨强度、降雨量、地形坡度、土壤性质、植被稀密、岩石软硬等因素密切相关,但是主导因子是坡面径流。通过对治理程度不同的两条小流域的降雨径流泥沙测验对比分析,为综合治理水土流失提供理论依据。

堰闸水文站低落差情况下水位观测精度对流量测验精度的影响分析

目前,湖北省堰闸水文站在低落差ΔZ≤0.10m情况下,规定上(下)游水位应观测至0.001m,其目的是为了减小数据修约(凑整)误差对推算流量的影响,这种规定不仅增大了水位观测难度和水位观测的不确定度,而且对水位测报信息化的实施形成了瓶颈。本文通过对水文资料进行分析研究,得出堰闸水文站低落差情况下可以采用厘米级水位观测精度推求流量,而对流量测验精度无明显影响,符合水文规范要求,为水位测报信息化设备的应用提供支撑。

S-P表分析法的运用与改进

本文对S-P表分析法的工作流程进行梳理,以一个具体案例说明其应用流程,并尝试对它的使用进行改进,以扩展其应用范围,同时实现分析结果的自动化处理。

再谈测验分数的含义问题——兼答任训学同志

近年来,现代西方测验理论被广泛地介绍到国内,推动了测验的科学化和考试的改革。作为心理学工作者,我们在经过对现代测验理论的热情鼓吹之后,开始思考两个问题。第一,测验理论的核心是运用数学方法来改进测验,这些数学方法的来源是什么?依据是什么?这些数学公式是怎么来的?沿着这条思路,我们开始考察测验理论的数学基础。经过这种考察。

水文缆道测流系统应用分析

缆道测流系统是信息化技术在水文测验领域的创新应用手段之一,文章通过对HKL-4型缆道测流系统进行实例应用分析,说明了使用该系统的优点,同时也提出了具体应用注意事项和该系统的某些不足,为实际工作应用该系统提供参考。

八家户水文测站高洪期测流垂线精简方案探讨

为保障高洪期测流时效性,对八家户水文站高洪期测流垂线精简方式进行分析。结果表明:高洪期间,测流垂线精简方式下测流精度可满足《河流流量测验规范》误差允许要求,但对于洪水量高峰急,断面冲淤变化较大情形下,还应加密测流垂线的数目从而满足场次洪水测流的数据时效性、准确性要求。