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题名铜与浓(稀)硝酸反应实验的创新改进
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作者
王丽
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机构
贵州省江口中学
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出处
《实验教学与仪器》
2024年第7期66-67,共2页
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基金
2022年铜仁市基础教育教学实验课题,编号:2022SJ158。
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文摘
使用带针头的注射器、注射液空瓶、橡胶塞等简单材料改进铜与浓(稀)硝酸反应的实验装置,可用于探究铜与浓(稀)硝酸、一氧化氮与氧气、二氧化氮与水的反应和铜与浓硝酸反应后溶液呈绿色的原因等实验探究活动。改进实验具有绿色化、微型化、一体化、普适化和简单化的特点,能培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学学科核心素养。
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关键词
针筒注射器
注射液空瓶
铜
浓(稀)硝酸
实验改进
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名基于智能手机的铜和硝酸反应实验过程可视化设计
被引量:2
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作者
刘江
赵宁东
刘俊
徐怀春
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机构
云南省文山学院化学与工程学院
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第6期72-74,共3页
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基金
文山学院无机化学精品课程建设项目(A2140213)
文山学院校企合作提升大学生创新创业能力项目(JG2018236)
文山学院《有机化学及实验》精品课程建设项目(A2010202)研究成果。
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文摘
以铜和浓(稀)硝酸反应为例,用医用注射器、三通旋塞等对实验进行微量化改进。通过智能手机拍摄结合希沃授课助手将实验过程实时传输大屏幕,得到放大的画面,有利于学生对实验现象的观察。改进后的实验能完成铜与浓(稀)硝酸反应性质的验证,药品用量少、现象明显、材料易得,适合教师在演示实验教学中使用。
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关键词
铜与浓(稀)硝酸反应
微量化演示实验
智能手机
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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