表征浓硫酸特性的可视化创新教学设计

浓硫酸教学知识落点主要是吸水性、脱水性和强氧化性,教科书通过“黑面包”和“铜与浓硫酸共热反应”两个经典实验予以表征,但无法呈现浓硫酸与稀硫酸性质不同的内在原因。通过设计浓硫酸浓度逐渐变小的“黑面包实验”以及稀硫酸浓度逐渐变大的铜与硫酸反应等创新性实验,展示从不同视角表征浓硫酸特性的可视化教学设计片段,以期帮助学生从物质组成和结构视角感悟浓硫酸与稀硫酸在微观上的本质差异,实践和发展“组成-结构-性质”以及氧化还原反应的认识模型。

思维导图的构建、完善和运用——以电场性质为例

思维导图注重事物内部本质的关联，构建思维导图，可使学生思维可视化、形象化和条理化．而思维导图的应用可以使物理概念之间复杂的逻辑关系呈现图示化的特点，能够使学生从全局把握问题．在思维导图的构建和使用过程中，能促进学生积极思考和探究，发现物理概念和规律的本质特征和联系，从而达到培养学生的物理核心素养的目的．