浙江营:在浙之滨,启梦远航

2023年7月21日上午,由浙江省科协、浙江省教育厅共同主办,浙江大学、西湖大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学承办的2023年浙江省青少年高校科学营开营仪式暨中国科协、教育部主办,浙江省科协、浙江省教育厅、浙江大学承办的全国青少年高校科学营浙江大学分营开营仪式在浙江大学紫金港校区剧场举行。本次科学营以大联合、大协作的方式整合科技教育资源,旨在推动青少年科技教育均衡发展,大力培养科技创新后备人才和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

浙江德清“新宅改”调查

作为试点县,德清县一直在稳慎推进“宅改”,这是基于内在需求驱动的“我要改”。农村土地制度改革中,宅基地改革最为独特、最为敏感,触及到深层次矛盾和重大利益调整。作为全国新一轮农村宅基地制度改革试点地区,浙江省德清县抓住“宅改”这个农村综合改革“牛鼻子”巧妙用力,进一步放活宅基地使用权,创新闲置宅基地和闲置农房盘活方式,推动实现农村“闲房变钱袋、村落变平台、家业变产业”。

浙江经验:资源众筹助力劳动课程高质量实施

为扎实推进劳动教育实施,浙江省采取了“课程教材设计、教学资源支持、项目学习实践、评价引导、研修策划”的五部曲工作法。其中,构建教学资源以支持劳动课程的高质量实施是关键举措。2023年,浙江省教育厅教研室启动了劳动课程教学资源众筹建设工作。

城乡融合促共富的大逻辑——从浙江“千万工程”的决策观说起

从浙江实践深入思考“千万工程”推动城乡一体发展的决策内涵,以及背后的历史和理论逻辑,对当下推动我国以城乡融合发展促进共同富裕有着重要实践和理论意义。20年前,时任中共浙江省委书记的习近平同志在经过深入调查研究和系统思考谋划后,为浙江量身制定的省域发展全面规划和顶层设计的“八八战略”中有重要一条--进一步发挥浙江的城乡协调发展优势,统筹城乡经济社会发展,加快推进城乡一体化。“千万工程”就是作为落实推动城乡一体发展的重要抓手被提出并坚持下来的。20年来,在此战略指引下,浙江顺应城镇化发展规律,持之以恒实施“千万工程”,在发展水平不断提高的基础上,不断缩小“三大差距”,推动城乡区域发展更加协调,全省城乡居民收入差距从2.37缩小到1.9,公共服务更加优质普惠,最低生活保障标准居各省区第一,居民主要健康指标接近高收入经济体水平。从浙江实践深入思考“千万工程”推动城乡一体发展的决策内涵,以及背后的历史和理论逻辑,对当下推动我国以城乡融合发展促进共同富裕有着重要实践和理论意义。

“2023年度国际中文教育国际会议”在浙江杭州举办

11月3日至11月5日,由浙江科技学院主办的“2023年度国际中文教育国际会议”在浙江杭州举办。会议期间,成立了国际科技中文教育联盟。教育部中外语言交流合作中心党委副书记、世界汉语教学学会秘书长宋永波,浙江省教育厅国际合作与交流处处长蓝晶晶,浙江科技学院党委副书记单胜道教授,世界汉语教学学会副会长崔希亮教授、古川裕教授、张新生教授,常务理事李泉教授、孟柱亿教授、吴英成教授,理事曹秀玲教授、李宝贵教授、吴中伟教授,暨南大学邵敬敏教授等出席会议。

2023年全国水生动物疫病防控工作座谈会暨第三届农业农村部水产养殖病害防治专家委员会第一次全体会议在浙江湖州召开

本刊讯2023年12月12日~13日,2023年全国水生动物疫病防控工作座谈会暨第三届农业农村部水产养殖病害防治专家委员会第一次全体会议在浙江省湖州市召开。全国水产技术推广总站站长、中国水产学会秘书长崔利锋出席会议并讲话,全国水产技术推广总站总工程师李清作2023年全国水生动物疫病防控工作报告,农业农村部渔业渔政管理局养殖处负责人出席会议,浙江省农业农村厅副厅长杨大海、浙江省湖州市人民政府副市长夏坚定出席会议并致辞。

浙江理工大學學報

《浙江理工大学学报》1979年创刊,时名《浙丝科技》,由浙江理工大学前身浙江丝绸工学院主办。1984年更名为《浙江丝绸工学院学报》,1999年更名为《浙江工程学院学报》,2005年更名为《浙江理工大学学报》。2014年改为月刊,逢单月出版自然科学类论文,逢双月出版社会科学类论文。

浙江理工大学学报

《浙江理工大学学报》1979年创刊,时名《浙丝科技》,由浙江理工大学前身浙江丝绸工学院主办。1984年更名为《浙江丝绸工学院学报》,1999年更名为《浙江工程学院学报》,2005年更名为《浙江理工大学学报》。2014年改为月刊,逢单月出版自然科学类论文,逢双月出版社会科学类论文。

浙江理工大学学报

《浙江理工大学学报》1979年创刊,时名《浙丝科技》,由浙江理工大学前身浙江丝绸工学院主办。1984年更名为《浙江丝绸工学院学报》,1999年更名为《浙江工程学院学报》,2005年更名为《浙江理工大学学报》。2014年改为月刊,逢单月出版自然科学类论文,逢双月出版社会科学类论文。

浙江:依法治超 持之以恒

浙江省经济活跃,物流繁忙,货运市场经营小、散主体多,路网密集、桥隧占比高,治理车辆超限超载工作任务繁重。2004年,时任浙江省委书记习近平对治超工作作出重要批示:“治超工作贵在坚持,要持之以恒”,“要把治超工作作为建设‘平安浙江’的重要内容来抓,加强源头治理”,为浙江省治超工作指明了方向。

浙江省人民政府办公厅关于支持国家级车联网先导区(浙江德清)高质量发展的若干意见(浙政办发〔2024〕1号)

各市、县(市、区)人民政府,省政府直属各单位:为高水平建设国家级车联网先导区(浙江德清),加快技术创新、制度创新和应用深化,构筑全省车联网应用和产业高质量发展新优势,形成可复制、可推广的浙江经验,经省政府同意,现提出如下意见。

浙江省旅行社空间分布特征及影响因素研究

旅行社影响着旅游产品的空间串联及整合,分析其在特定区域内的分布特征及影响因素对进一步提高旅游业的发展水平、提升旅游经济效益具有重要作用。建立包含2277个旅行社点要素的浙江省旅行社地理信息系统,运用最邻近分析、缓冲区分析、核密度分析等方法,探究浙江省旅行社空间分布特征,并利用多元逐步线性回归方法探索其影响因素。结果表明:浙江省旅行社空间分布存在集聚特征,形成了1个高密度区(杭州),两个次高密度区(宁波、温州)。空间分布特征表现为单核心,带状连片分布,沿海多,内陆少。旅行社表现出以县级居民点为中心的距离衰减规律。常住人口密度、出口总额、第三产业产值、3A级及以上景区密度对旅行社空间分布有显著影响,出口总额为负相关,其他为正相关。

共同富裕背景下浙江渔业高质量发展路径研究

渔业作为大农业重点发展产业之一,在浙江省经济发展中具有重要地位,随着共同富裕示范区持续推进,对渔业转型发展提出新要求,如何在共同富裕背景下实现渔业高质量发展,本文结合浙江省渔业发展基础和产业优势进行分析,指出当前渔业发展中面临的问题和机遇,并提出对策建议,以期共同推进浙江渔业高质量发展,助力实现共同富裕。

耕地数量、质量、生态“三位一体”保护的困境与策略——以浙江省为例

粮食安全是关乎民生的战略问题,而耕地是粮食生产的根基。本文以耕地资源稀缺的浙江省为例,在明晰耕地基本现状情况和已有耕地保护实践经验的基础上,结合调研成果总结了开展耕地保护工作面临的主要困境,并针对实际问题提出了实现耕地数量、质量、生态“三位一体”保护的对策建议,以此为资源禀赋条件不足地区的耕地综合保护工作提供决策参考。

城乡融合发展背景下浙江省未来乡村建设及其推进机制

在国家乡村振兴、新型城镇化及城乡融合发展战略下,浙江省率先探索未来乡村建设路径,其本质是新时代乡村建设的重要成果。作为浙江省共同富裕现代化创建单元之一,未来乡村重点围绕人本化、生态化、数字化三大价值理念,对乡村九大场景建设营造提出具体要求,并集成共富乡村、美丽乡村、数字乡村、人文乡村、善治乡村于一体。在未来乡村建设实践层面,浙江省通过“地方探索—试点创建—建成提升—全面推广”的实施路径,省市县三级联动的申报创建评价流程体系以及各个政府部门的职责作用,逐步形成“千村引领、万村振兴、全域共富、城乡和美”的乡村建设格局,以全面推动乡村振兴、宜居宜业和美乡村建设和城乡融合发展。

职业教育高质量发展背景下高职院校“双师型”教师队伍建设的浙江实践

在职业教育高质量发展背景下,我国“双师型”教师队伍建设需要政策创新,更需要区域实践。浙江省在“双师型”教师队伍建设的政策推进与实践探索方面形成了丰富的区域经验,即双管齐下、校企协同,打造“双师”结构队伍;以项目为抓手,实施分层分类培育,着力“双师”素养提升;刚柔并济,强化机制和制度建构,优化“双师”管理。这些经验为我国高质量发展时代背景下的高职院校教师队伍建设提供了有益启示,即夯实“双师”结构,以校企联动共育“双师”为有效路径;提升“双师”素养,以促进教师可持续发展为根本旨归;优化“双师”管理,以建立一体化机制与制度为保障。

基于多维度分析的浙江共同富裕示范区建设政策文本研究

分析浙江省共同富裕示范区建设的政策文本,揭示其推进工作的目标、路径、手段和措施,以期从顶层设计视角为其他区域推动共同富裕提供有益借鉴。基于政策工具、政策目标、政策主题以及交叉分析等多个维度,分析22份从不同层面推进浙江省共同富裕示范区建设的政策文本内容,深入剖析政策文本的特点与存在的问题。结果表明:(1)从政策工具的使用情况来看,环境型政策工具占比最大,供给型政策工具占比居中,需求型政策工具占比最小,且各大类政策工具内部结构存在差异;(2)从政策的发展目标来看,实施有效占主导地位,共建共享和产业兴旺次之,而风险防范、绿色发展和文化兴盛则占比最低;(3)从政策主题的内容来看,与项目政策推进、实施、共同建设以及文化发扬相关的主题词频次较高,频次居中的是旅游、乡村、共同富裕和示范等,而频次较低的则是全面、协同、数字和管理等;(4)从政策工具—政策目标的交叉对比结果来看,实施有效和共建共享是共同富裕示范区建设最本质的目标,与之对应的政策工具(具体类别)的频次也处于较高的位置,且对政策目标有着相对集中的支持力度;政策目标—政策主题的交叉分析证实,政策主题更倾向于实施有效这一政策目标。为此,要通过补充政策工具短板内容,加大对风险防范的政策工具支撑,提高政策的聚集度,增强政策工具、政策目标与政策主题的匹配度,扩大政策工具支持范围等途径,促进政策文件更好地支撑共同富裕示范区建设。

浙江新材料科创高地支撑全球先进制造业基地建设的动力机制与实现路径

新材料是浙江省“315”科技创新体系三大科创高地之一,是支撑浙江建设全球先进制造业基地着重打造的4个世界级先进产业群之一。依据浙江省建设全球新材料先进制造业基地的目标与要求,构建由新材料科创高地为基本支撑,以“政、产、学、研、用”多元创新主体协同,以“制度、技术、人才、市场、资本”多要素协同为基本动力的新材料全球先进制造业基地建设动力机制模型,并据此提出加强新材料产业集群顶层设计、支持新材料产业研发创新、完善新材料产业集群价值网络、健全专精特新小巨人企业梯度培育机制的实现路径,为新形势下浙江新材料产业发展和新材料先进制造业基地建设提供借鉴。

山地旅游景区落石灾害风险评估—以浙江三门县蛇蟠岛景区为例

以浙江省三门县蛇蟠岛景区为研究背景,通过现场勘察与数值分析等手段,全面分析了山地旅游景区落石灾害的影响因素,基于RHRS风险评分方法建立了山地旅游景区落石灾害风险评估体系。研究结果表明:古洞室群围岩的严重扰动、岩石的风化作用、相邻洞室公共墙体的凿去为落石的三个主要影响因素;基于RHRS风险评分方法将落石灾害风险划分为5个等级,并在此基础上建立了山地旅游景区落石灾害风险评估体系;工程实践表明,建立的山地旅游景区落石灾害风险评估体系分析结果可靠,该评价体系可为落石灾害的发生提供预警及治理提供依据。

“地域特色”融入高校园林类专业课程思政建设探析--以浙江省为例

园林学科在人居环境建设中发挥着重要作用,将“地域特色”融入园林类专业课程思政建设中有利于深化专业教学理念,完善专业教学内容,实现专业教学目标。在分析当前课程思政视角下专业教学改革研究特点及问题基础上,以浙江省为例,阐述“浙江特色”融入园林类专业课程思政的可行性,提出“浙江特色”融入园林类专业课程思政的路径,并构建“地方特色”融入园林类专业课程思政建设三阶段策略,即“文化启蒙—特色融合—实践稳固”,提出了融合“地域特色”的课程思政教学新模式,以期为他省园林类专业课程思政创新建设提供参考。