李叔同写生教育理念研究——以浙江省立第一师范学校图画科教学为中心

19世纪末20世纪初,在中国现代美术教育发端之时,李叔同将从日本东京美术学校学习到的写生教学理念和课程体系移植到浙江省立第一师范学校图画科教学中,在具体教学中开设石膏静物写生、风景写生和人体模特儿写生,以及解剖学、透视学等课程,为浙江省立第一师范学校建构起了较为系统专业的西洋画教学体系,也为早期中国现代美术教育理念的形成、课程体系的建设和师资的培养奠定了较为完整的基础。

1923年浙江省立第一师范学校晚餐中毒案救护与善后

1923年3月10日晚,浙江省立第一师范学校学生晚餐集体中砒霜之毒,致二百余人发病,二十四人死亡,数十人终身残疾。毒案发生后,急救处置刻不容缓,善后工作千头万绪,流言蜚语沸反盈天,死者家属百般责难。全校师生戮力同心,处乱不惊,积极投入救护、应急、善后和恢复工作,有效控制了突发事件造成的影响,迅速恢复了学校的教学秩序。

师范精神的建构、塑造与坚守——浙江省立第一师范学校教育生活观照

师范精神是师范学校教师和学生在教育学习生活中表现出来的特定的人格特征和心理状态。浙江省立第一师范学校将其建构为'勤、慎、诚、恕'四个要素,并以其为目标,通过重教育以明社会责任,崇艺术以陶冶人格气质;推自动、尊个性;倡运动、尚旅行;操行和学业并重等多样化途径,塑造师范生的品性。'勤、慎、诚、恕'师范精神的核心是'诚',是经亨颐师范教育思想的重要组成部分,与中国传统'师道'一脉相承。它倡导的是对教育的信仰、国民的模范人格、甘为'柱石'的牺牲精神以及'为社会作马牛'的使命感,对当前教师教育'师范性'的提升具有重要的启示。

守成与启新:浙一师三代国文教师的知识谱系与蕴藉

有别于时人将20世纪20年代的文化变迁不无简单地判为"新旧之争"、截然对立的观点与方法,笔者在对浙江一师1909至1920年这十余年间国文师资的知识谱系与蕴藉进行考察时,尤为关注其亦新亦旧,每于新旧之间回翔瞻顾之矛盾纠结,并着力阐发其守成启新、推陈出新的别一知识谱系与文化姿态。

试论“浙一师风潮”中的青年问题

1920年2月至3月底发生的"浙一师风潮"是继五四运动后全国最重要的学生运动。这起事件起因于省厅政府撤换经亨颐校长,最后转换为影响甚远的浙江"新文化运动",其中起到关键作用的是两份学生自创的刊物《浙江新潮》和《校友会十日刊》。事件中的浙江省立第一师范的学生相继走上了政党革命的道路,背后也折射着不同层面的青年问题。

我的老师李叔同

一年一度，金风送爽。2006年教师节，我们该为广大教师奉献些什么？讨论再三，我们决定推出这样一个“专辑”：社会各界的人士怀念自己恩师的文章。我们每一位老师现在既是人师，也肯定有自己的恩师，希望这佯一组文章能在你的情感世界激起一些涟漪……

赤子雪峰——试评浙一师时期冯雪峰的诗作

冯雪峰一生创作的诗歌,绝大部分写于浙江省立第一师范学校就读期间。一师不仅以其青春洋溢的气韵,陶染了诗人冯雪峰;更以其开明兼容之襟怀,荫护着雪峰的赤子之心。

文学家笔名趣谈

笔名是因眷恋故乡的山水而起的:著名作家、诗人郭沫若(1892—1978),原名为郭开贞。1919年9月11日,郭开贞在上海的《时事新报》副刊《学灯》上发表《鹭鸶》《抱和儿浴博多湾中》两首诗时,第一次使用"郭沫若"的笔名。这是因为他出生在四川省乐山县峨嵋山下沙湾镇。

千言万语汇成一句:老师,好!

《师说》有云,古之学者必有师。在每个人的成长路上,都有这样一位'引路人',他出现在我们最懵懂之时,最痛苦之际,最无助之边缘,传道、授业、解惑,将我们引向光明。每一位老师,都会在学生的心中留下深深的印记,无论他是严厉的、温婉的,亦或是年轻的、年长的。这位恩师,或许是梁实秋所写的'徐老虎';或许是汪曾祺笔下的'沈先生'……9月10日,在第35个教师节来临之际,让我们和这些大家一起重温那份难忘的师生情。

弘一大师图话(三)

一代名师一九二一年秋《太平洋报》关闭后,李叔同应邀来到西子湖畔的浙江省立第一师范学校任教音乐美术。该校位于杭州旧贡院前,前身是建立于一八九九年的养正书塾。目前浙江省立第一师范学校旧址(今为杭州高级中学)为浙江省重点文物保护单位。

做一个利国利民的东南西北人

春阴不散余寒在,雪积钟山一片明。1919年的初春,浙江诸暨溪埭村的小路上,两位年轻人并排走着。戴眼镜的便是20岁的俞秀松。"寿乔,就送到这儿吧,我是决心等到大家都有饭吃,连讨饭佬都有饭吃的时候再回来。你要相信,这一天会到来的。"这天,弟弟送他返校,俞秀松在别离之际许下誓言。这便是伟大革命的曼妙前奏。蒙蒙的细雨濡湿了天空。清晨,在长长的甬道上,我缓缓地走着,风轻轻地吹着,杭高的一切都是那么优雅。如今,这儿的风里仍流转着百年前的气息。