“化折为直”等效思想在高考物理选考试题中的应用——以求滑动摩擦力做功为例

通过对高考物理选考试题的研究,加深学生对物理概念和规律本质的理解,提升学生的科学思维能力、分析能力和综合解决物理问题的能力。

2018年11月浙江新高考选考物理第21题的赏析与启示

本文讨论了2018年11月浙江新高考选考物理第21题,该题以'探究碰撞中的不变量'为切入点,与单摆模型相结合,不仅考查了学生的实验能力,更考查了学生对课本基本知识和模型建构的深度理解和迁移,对指导课堂教学很有启发.

评析物理实验试题,管窥高考命题走向

北京作为第二批高考综合改革试点四省市之一,将于2020年正式开启"3+3"高考模式,理科综合考试成为历史.物理学科作为选考科目将进行等级性考试,实行等级赋分.那么,物理等级性考试试题将呈现怎样的变化?试题如何体现新课标理念?一线师生又该如何调整顺应这些改革变化呢?分析研究近几年的高考试题不难看出,早在2018年北京物理高考试题已经开始向等级性考试试题过渡,试题难度、设问方式都有较大变化.

高考评价体系的“四层”在高考试题中的体现及引领作用——以2021年6月浙江物理选考卷为例

高考评价体系的颁布不仅有助于充分发挥高考的育人功能和高校选拔人才,更能积极地引领课堂教学,为落实立德树人根本任务奠定基础。基于高考评价体系中的“四层”对2021年6月物理浙江选考卷试题进行评析,对物理教学具有借鉴作用。

2016年高考全国卷Ⅰ物理选考试题评价与启示

2016年高考物理选考题在设计时兼顾了能力层级、绝对难度(答题所付出的劳动量)、文字长度、阅读时间、评分点的数量等,体现了试题设计者独具匠心、追求卓越的设计思想。江西省阅卷组抽样统计数据表明,各选考模块试题的实际难度较大,选考题难度严重失衡,一定程度上对中学教学产生负面影响。试题设计及实测数据的双重评价,为今后的教学带来了重要的启示。

立足基础 突出能力 指向素养 凸显价值——2021年6月浙江省高考化学选考试题评析

以“一核四层四翼”为核心的高考评价体系为依据,对2021年6月浙江省高考化学选考试卷及典型试题进行了分析与解构,归纳出以下命题特点:依托教材,立足基础性要素,考查学科必备知识;重整内容,注重方法与思维,诊断学科关键能力;融合情境,强调观念与情意,指向发展学科素养;立意高远,落实立德树人,凸显学科核心价值。由此,进一步从回归教材、专题复习和研究真题等视角为高三精准、高效复习备考提出切实可行的建议。

新高考考生“弃物理”成趋势

据媒体2017年9月11日报道,浙江、上海两地新高考物理学科遇冷已成事实。在被称为“3＋3”的新高考方案中,必考科目为语、数、外,考生可从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门科目中选3门作为选考科目。2017年高考浙江全省共有29.13万考生,但是选考物理的只有8万人。在上海,实行新高考改革第一年,选择物理科目的考生也仅占总人数的30%。

浙江2017年高校选考科目公布

3月1日，浙江省公布与高考改革相配套的2017年高校选考科目方案，按高考招生综合改革试点进程，2017年拟在浙江省招生的1368所高校本次公布的选考科目范围涵盖2．37万余个专业（类）。其中，有500余所高校没有提出选考科目要求；各高校所有专业（类）中，不限选考科目占54％，设限选考科目占46％，其中设限范围为一门的占5％，2门的占8％，3门的占33％。各校提出选考科目要求的专业（类）中，选择最多的是物理，涉及设限专业（类）的81％；其次是化学，涉及64％；再次是技术，涉及36％；生物、历史、地理、政治分别涉及32％、19％、15％、13％。

浙江高考新方案物理选考存在的问题与解决办法

浙江省从2014年入学的高一新生开始实施新的高考方案。在新方案里,出于增加学生的选择性的考虑,学生可以从7门科目里选择3门作为选考科目。基于新方案下的高中教学已开展近两年,其中物理选考至少存在新的高考赋分办法对物理选考造成冲击,模块分值设计与模块课时数失调,必考部分和加试部分不等值三个方面的问题。结合教育实际,应该减少选考科目组合,让分数具有可比性;适当调整必考题和加试题的分值;实现必考部分和加试部分的分数等值。

浙江高考新方案下物理选考教学的困局与对策

浙江省高考新方案增加了学生的选择性,分散了学生的考试压力。新方案实施已经有两年多,物理教学存在着选考学生的变动不确定性,选考教学班学习氛围难以形成,物理选考报考时间的博弈性等三个困局。结合教学实践,提出"引导培育,筛选退出;小组互助,跟踪落实;选拔培优,博弈高三"等对策。

高考题的命制必须符合教材——由2011年浙江高考理综第16题想到的

纵观2011年浙江理综物理高考试题，给人以稳中有变，变中有新的感觉．这份试题将对今后的高中物理教学起到很好的引领作用，给2012年的高考复习指明了方向，为新课程的改革的深入推进起到很好的促进作用．但个别题目的命制存在一定的问题，下面笔者结合具体题目谈谈自己的看法．不当之处，敬请大家指正．