家国情怀视域下地方优秀传统文化在高中历史教学中的运用研究——以海丰县优秀地方传统文化为例

海丰优秀传统文化资源丰富多样,底蕴深厚,既具有鲜明的地域特色,又富于教育意义,将其融入历史教育教学,能激发学生兴趣,树立学生的家国情怀意识。本文基于高中历史学科核心素养中家国情怀的培养,以海丰县优秀地方传统文化为例,提出相应的教学策略,主要包括利用地方优秀传统文化资源充实教材内容的具体教学案例、注重实践教学活动的开展、积极开办专家讲座和知识竞赛、活动体验等内容。

新时代下红色文化创新创业育人价值的路径探索——以广东财贸职业学院海丰红色文化创新创业项目为例

培养创新创业人才已是新时代高校的主要发展趋势。红色文化作为在中国革命、改革、建设过程中形成的先进文化,有利于当代大学生把握创新创业的正确方向,找准自己的定位,在创新创业中打开新的思维方式。红色文化承载着大学生创新创业的优秀品质,将红色文化融入地方高校大学生创新创业教育,具有重要的意义。在新时代文化强国、教育强国的要求下更应生动体现红色底色,凝聚红色文化育人铸魂渗透力,将红色文化融入创新创业,充分实现红色文化育人价值。文章以海丰红色文化为例,响应新时代的要求,深挖海丰红色文化内涵,探索出通过红色文化进课堂、红色文化实践活动、结合红色文化开展创新创业大赛以及建设红色文化教育网络平台等措施来推进地方高校大学生创新创业教育。

钟敬文民间文艺学思想探析

钟敬文的民间文艺学思想注重整体性,包括对个人毕生的学术研究和对学科的建设;注重实证性精神,"眼光向下""到民间去",从实践中去体会学术的研究方法;注重人文关怀,用温情脉脉的诗人情怀重视历史知识,重视少数民族的民间文学;注重马克思主义的指导精神,用科学的方法论和基本原理指导实际研究。