智能船舶对海员职业发展的影响及海事教育策略

为使海事教育更好地适应船舶智能化发展,通过梳理国内外智能船舶相关体系,分析不同发展阶段智能船舶给海员职业带来的影响,主要包括海上人员数量持续减少、海员工作属性逐渐向岸基转移、新型海员知识体系和技能要求更高等。在此基础上,进一步分析不同发展阶段智能船舶对海员知识结构和综合能力的需求,指出航海类院校、政府和企业均应积极应对智能船舶对海员职业的影响,提出中国海事教育应制定智能船舶时代背景下不同阶段的人才培养方案,构建多元化新工科教育模式,建立适应智能航运发展的行业规范。

美国船级社(ABS)发布《海事教育设施和培训课程认证指南》(2024)

近日,美国船级社(ABS)发布了《海事教育设施和培训课程认证指南》(2024)(简称《指南》)。《指南》旨在详细说明ABS对海事教育设施及培训计划的认证要求,涵盖范围包括船东、船舶管理或其代理人为船舶海工行业人员提供的培训,以及由国家或私人经营的学院、培训机构提供的培训。

集美大学海洋海事教育与闽台交流合作之展望

简要介绍集美大学海洋海事教育概况,包括办学历史、办学规模与条件、办学理念与特色。在回顾集美大学与台湾相关海洋海事院校互动与交流情况、分析海峡两岸经济贸易额与发展趋势等基础上,针对两岸共同优势与互补之处,探讨闽台海洋海事教育合作之可行性。在互派人员、合作创办闽台海洋海事教育与培训基地、加强闽台海洋海事院校校际交流和合作等闽台海洋海事教育交流与合作方面提出展望。

中国海运事业发展与海事教育

作为海事界人士，我们都非常幸运地见证了近年来世界航运界所经历的前所未有的持续繁荣，而作为一名中国人，我对这种繁荣在很大程度上归功于中国航运业的持续强劲发展深感自豪。

论中国海事教育新理念

随着全球经济一体化进程的不断加快,世界航运贸易事业正得到空前的发展.航运人才市场的日益国际化以及经济全球化和知识经济时代的来临,国内外对航运人才的能力素质提出了新的要求.航运业的发展,关键在人才,21世纪国际航运人才的竞争实质上是海事教育的竞争.面对STCW78/95公约正式实施、国际船员劳务市场东移以及加入WTO等新形势,我国海事教育必须以全新的视角审视现行的人才培养模式,把"国际化"、"以人为本"和"终身教育"的理念贯穿于海事教育的全过程,着力培养高素质的、适应世界航运人才市场需求的航运人才.

“三位一体”高等海事教育改革的新思维分析

文章介绍了发达国家高等海事教育改革的基本经验,针对我国的国情在可行性分析的基础上提出在我国高等海事院校同时实行学历教育、职业教育、海军军事教育"三位一体"办学模式的改革思路,并给出了相应的实施对策。

"中国-东盟海事教育培训基地" 揭牌一周年纪事

为贯彻落实习近平总书记"一带一路"国际合作高峰论坛讲话精神,积极与亚洲其他国家海事主管机关开展交流,搭建亚洲地区海事主管机关合作平台,深化亚洲海事专业领域的国际合作,2019年5月7日,中国海事局在上海挂牌成立"中国-东盟海事教育培训基地".

关于建设“潍坊海事教育服务基地”的调查与建议

从服务潍坊经济社会发展的角度谈起,借鉴内陆城市河南新乡及国外发展海事教育的成功经验,论证"潍坊海事教育服务基地"建设的必要性和重要性,对潍坊教育主管部门和市政府提出了可行性建议,其理论成果对高职教育理论界的发展也提出了补充性和借鉴性建议。

芬兰海事教育印象 为未来做好准备

芬兰经济产业的创新力之强、创新范围之广得益于其以鼓励创新而闻名的教育体系。作为一个拥有悠久航海历史的国家，芬兰的海事教育一直处于世界领先地位。

英国海事服务教育集群现状与启示

英国优秀的海事服务教育集群为伦敦长期保持国际航运中心地位提供了有力的人才支撑。分别对英国海事金融与保险、海事经纪与法律、海事安全与政策以及生僻海事领域等方面的海事服务教育集群进行阐述和分析,总结其具有布局全面、层次清晰、面向国际,引领未来的特点。在此基础上提出破解我国海事服务教育难题的关键举措是扩大专业布局、增设研究中心、加强留学资助、引进行业专家,以期为航运强国建设提供有益的决策支持。

我国跻身海事航运教育大国的行列

从6月6日国际海事教育论坛上获悉，中国海事教育发展蓬勃向上，目前拥有15所具有海事专业的本科院校和一批高职院校及海事教育培训机构，大专以上年招生量超过18000人，已跻身海事教育大国行列，为中国航运业乃至世界航运业培养了大批技术和管理人才。

用海洋观指引海事类高校成人教育发展

用海洋观指引学生树立海洋国土观、资源观、权益观，有利于从思想上培养学生的爱国观念和大局意识，进而激发他们的学习热情，使海洋观教育成为学生学习技能的精神动力，从而促进海事类高校成人教育的健康发展。本文就海洋观指引海事类高校成人教育发展进行了初步探讨。

大连海事大学继续教育学院人才培养实践探索

从专业和课程建设、教师队伍建设、教学设施设备、质量管理体系等几方面阐述大连海事大学继续教育学院的办学特色,调查并分析学院的人才培养质量和对社会需求的适应状况,探讨航海类专业自学考试体系下的人才培养实践。

谈海事普法教育工作新理念——“执法普法”

文中指出了目前海事普法教育工作存在的主要问题,提出了海事"执法普法"的新理念,最后提出了以"执法普法"提高海事普法教育工作实效的几点措施。

中国航海教育与培训的现状及面临的主要问题

介绍我国航海教育与培训的体制、机构、实施、管理以及海员的继续教育等方面的内容,分析目前我国航海教育与培训所面临的主要问题,并提出了解决问题的建议。

大连海事大学海外校区办学实践及启示

概述大连海事大学斯里兰卡校区的办学背景、合作方情况、办学培养机制设计与过程管理等,剖析海外校区建设中存在的主要问题,从招生宣传模式、教育过程监管体系、学历学位认证、毕业论文指导的过程监控等方面提出提高中国海事教育输出质量的对策。

计算机网络支持下的职业本科海事英语教改实践

本研究旨在探讨计算机网络对职业本科海事英语教育的重要性和潜力。首先,文章描述了现行教育模式的局限性,强调了传统方法的不足之处。然后,详细讨论了计算机网络在教育中的作用,包括提供灵活性、多样性和个性化学习体验。在第三部分中,提出了利用计算机网络支持海事英语教育改进的方法,包括混合式教育模式、个性化学习和在线协作工具的应用。最后,探讨了教育改革面临的挑战,包括技术、师资和学生需求方面的问题,并提出了案例研究来说明这些挑战的应对方法。总之,该研究强调了计算机网络在职业本科海事英语教育中的关键作用,为未来教育改革提供了有益的参考和建议。

高等海事院校学生学习动机初探

近年来在国际航运市场高度竞争趋势下,高等海事教育便成为船员素质养成的重要关键,在现今教育学习多元化的感染下,以学生为主体的学习活动,可增进学生主动探索知识、发现与解决问题,随之激发学生的潜能。本文以学习者本身、教师、学校三大构面来探讨学生学习动机构成因素,并依据学习动机理论结合相关专家学者的实务性教学意见,提出六项激励学习动机的教学策略,以教与学并进的方式规划与培养具有国际竞争能力的高级航海技术人员。在此,学生学习动机将扮演其正向积极的意义与功能。

祝愿杂志保持专业性、增强权威性、逐步国际化——《中国海事》公开发行五周年寄语

今年盛夏，《中国海事》杂志正式公开发行五周年了。作为20多年来一直从事海事教育和培训、海事专业和学科建设、海事科学研究和技术咨询的“海事人”，我对《中国海事》杂志很有感情，