海关稽查专业实践性教学的理论思考与实践探索

21世纪经济全球化和科学技术飞速发展,对人才提出了更高的素质要求,尤其是对创新精神与实践能力的要求。海关对高素质稽查人员的需求更是迫在眉睫,而我们现有的教学体系培养的人才还不能满足海关需要,惟有进行改革才有出路。重新构建新的教学体系,包括新的实验教学体系,探索实验教学模式,培养能适应现代化海关需求的高素质海关稽查人员成为本文研究的基本内容和重点。

海关管理专业性质及其与相关学科关系的思考

海关管理专业是教育部2010年新批复的专业,研究其专业性质及其与其他相关学科的关系,对海关事业与学科发展具有重要意义。在分析海关管理专业性质的基础上,阐释了该专业与其他相关学科的关系,提出了基于海关管理专业性质和海关管理岗位需求的专业特色建设与人才培养方案。

海关管理专业实践教学的递进式创新性探索

海关管理专业作为实践性很强的公共管理学科的分支之一,实践教学环节对于学生的创新能力培养具有重要的作用,直接影响人才培养质量。在介绍海关管理专业实践教学递进式创新性探索思路的基础上,分析其当前仍然存在的主要问题,提出基于创新能力培养的实践教学改革重点在于转变教学理念、增设创新性及综合性实验,加强实验实践教学团队建设,以及融知识、能力与素质为一体进行毕业论文或毕业设计。

团队共创法在海关管理专业综合实训课程教学中的应用——以口岸通关流程项目为例

为适应国内外经贸发展需求和落实普通本科高校向应用型转变的指导意见,聚焦海关管理专业独立实训课程教学改革。分析了海关管理专业综合实训课程教学内容及存在的问题,在此基础上,引入团队共创法理念,对其在口岸通关流程项目中的应用展开了研究,包括课前准备、课堂教学及课后效果反馈,最后对课程教改中可能存在的问题进行了分析。结果表明,通过嵌入团队共创法,强化了学生学习的主动性,成为落实“知识”转换“能力”的有效手段,教学改革意义深远。

海关小专业 人才大订单

加入WTO后，我国与世界的交流不断加强，海关的作用凸显。一方面，面临与国际接轨的机遇和挑战，海关部门需要不断吸收专业的管理人才为其输入新鲜血液；另一方面，越来越多的外贸企事业单位在改革开放的大潮中如雨后春笋般成长起来，这些企业单位同样需要通晓海关专业知识的人才。行业发展的需求为选择海关专业的同学们开出了一份大订单。