英国基础教育海外国际学校的发展成效、推进措施及未来挑战

21世纪以来,全球基础教育海外国际学校发展迅速。其中,英国基础教育阶段的海外国际学校在数量、质量和收益上都处于全球领先地位,显示出卓越的全球竞争力。这不仅与英国本身具备的文化、教育等方面的软实力以及语言方面的先天优势有关,也与英国政府的宏观统筹、宣传与支持有关,还与举办者的多元办学模式以及海外国际学校在具体实践中探索的多元课程和教育理念有关。然而,日益激烈的国际市场竞争、频繁爆发的国际和地方危机、教师的缺乏和流失都为英国基础教育阶段海外学校的发展带来了巨大的挑战。近年来,我国政府部门也开始鼓励基础教育“走出去”。英国海外国际学校发展的经验,可以为我国基础教育海外办学在地点的选择、战略的布局和师资的保障上提供一定的借鉴。

美国基础教育海外国际学校办学实践述评

随着经济全球化的迅速发展及世界人口流动性的不断增加,全球基础教育海外国际学校蓬勃发展。其中,美国基础教育阶段的海外国际学校在办学规模、教育质量、经济收益和国际声誉等方面一直保持着显著的竞争优势。这不仅与美国基础教育海外国际学校的多元办学模式、全方位管理体制相关,也与全球整合与本土响应范式的课程设置、师资队伍和生源结构有关。然而,愈发激烈的国际市场竞争、教师流失以及如何平衡办学国际化与本土化之间的张力成了美国基础教育海外学校可持续发展巫待解决的关键问题。近年来,我国政府也在积极鼓励和支持基础教育“走出去”。美国海外国际学校发展的经验,可以为我国基础教育海外办学在战略制定、资金筹集和师资队伍建设等方面提供一定借鉴。

海外国际学校的跨文化管理的案例研究

国际组织的成功很大程度上依赖于它的跨文化管理能力这一观点已被广泛接受。随着经济全球化的发展,越来越多的企业家因向海外扩张他们的业务而处在一个跨文化的环境中。文化差异给投资者带来了机遇和挑战,实现不同文化的相互和谐是成功的关键。因此,跨文化管理已经成为国际学者研究的热点话题。然而,中国投资的海外学校的跨文化管理尚未被学者涉及。本文以这样的一所学校为案例讨论了跨文化管理。通过定性研究、访谈等,分析了跨文化管理的方法和现存的一些问题,在提出跨文化管理建议的同时也阐述了本研究的局限。