EOP模式下的建筑英语教学与海外工程建筑人才培养探究

现阶段,随着建筑行业的迅猛发展,海外工程建筑人才市场需求逐步攀升,要切实提高建筑类专业人才的综合素质,做好建筑英语教学模式的创新尤为重要.在教学改革的背景下,侧重提高学生职业技能,将学生专业知识与英语实际运用有机结合的EOP教学模式广受关注.本文围绕建筑类专业人才培养,立足海外工程建筑人才培养目标,探究EOP模式下建筑英语教学的相关问题.

高职院校订单班人才培养研究与实践——以建筑智能化工程技术专业为例

校企合作、产教融合是高等职业教育发展的趋势及重要组成部分,该文主要研究高职院校订单班培养模式,并以建筑智能化工程技术专业日立电梯订单班为例,详细叙述开展订单班的过程,并对订单班实施经验进行研究与分析;校企合作双方“互利共嬴”是校企合作的宗旨,双方的利益与责任必须高度统一;订单班人才培养模式实现人才的精准培养,降低企业的经营成本,缓解学生的就业压力,加大校企合作的力度,促进教育链、人才链、产业链、创新链的有机结合,应该得到肯定、推广及发展。

高职建筑工程技术专业人才培养模式创新——基于数字化背景

数字化时代,社会对建筑工程技术专业人才提出了更高的要求。在此背景下,高职院校要从“传统能力+数字化能力”融合入手,从课程设置、教学方法、实践教学和产学研融合等多个方面进行改革,以培养符合建筑市场需求的优秀高素质技术技能型人才。

基于大工程观的土木建筑类多元协同人才培养模式研究——以西华大学为例

工程教育是工程技术进步的基石,科技创新与发展对工程多元协同型人才培养提出了更高的要求。基于“大工程观”理念与“新工科”背景,提出土木建筑类多元协同型人才培养体系,从教学理念、教学内容、教学方法、课程共享机制、校企合作、国际交流与研发平台等方面完善了土木建筑类多元协同型人才培养机制,建立了新的教育理念与教学改革体系。教学改革成果已运用到西华大学建筑与土木工程学院人才培养方案并取得了显著效果。对土木专业教育教学创新发展具有一定的借鉴意义,为土木建筑类多协同型人才培养提供导向支持。

产教融合背景下职业本科院校建筑工程专业人才培养研究

职业本科院校通过产教融合实现人才培养具有一定的历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑。在实地调研院校的基础上,发现建筑工程专业培养已获得初步发展,过程具有规范性,目标突出高层次,内容强调专业性。但在培养目标、课程设置、师资队伍和实训基地建设方面有待改进。因此,文章立足于产教融合的大背景,基于职业本科院校类型特征和建筑工程专业培养特点,从问题出发,为推动职业本科院校建筑工程专业的发展提供新的思路和策略。

建筑工程技术专业“现代学徒制”人才培养模式探索

建筑工程技术专业在现代社会中具有广泛的需求和重要的地位。随着城市化进程的加速,建筑工程技术人才的缺口越来越大,提高人才培养质量已然迫在眉睫。现代学徒制作为一种新型的人才培养模式,更有利于促进学校专业育人与社会就业需求的高度匹配,提升建筑工程技术专业的教学成果。基于此,文章旨在分析建筑工程技术专业现代学徒制人才培养模式,以期为该领域的发展提供一些有益的参考。

基于“岗课赛证”一体化的建筑装饰工程技术专业人才培养模式研究——以宁夏建设职业技术学院为例

传统教育模式仅仅注重向学生传授理论知识,难以满足建筑装饰行业对高素质专业人才的需求。本文以宁夏建设职业技术学院为例,探讨了基于“岗课赛证”一体化的建筑装饰工程技术专业人才培养模式的应用成效。研究发现,“岗课赛证”一体化人才培养模式既能为建筑装饰工程技术专业人才的培养提供创新性方案,又能为高职院校提升教学质量和培养实用型人才提供有益经验。同时,笔者指出了“岗课赛证”一体化人才培养模式存在的问题,并提出了相应的解决对策,旨在为高职院校培养建筑装饰工程技术人才提供优化路径。

建筑工程技术专业校企合作人才培养模式研究

校企合作是高等职业技术学院办学的一种形式,可以加强产教融合,促进专业的快速发展,保证学生学有所用,可以更好地就业。林州建筑职业技术学院智能建造系建筑工程技术专业积极探索校企合作人才培养模式,拓宽学生职业发展路径,打造产教融合新形态。

职业教育“三教”改革背景下的人才培养模式创新与实践研究——以“建筑钢结构工程技术”专业为例

职业教育在我国经济社会发展和国民素质提升中扮演着重要角色,但面临专业设置滞后、教学模式陈旧等问题。采用文献分析、案例研究和经验总结等方法,以河北科技工程职业技术大学的“建筑钢结构工程技术”专业为研究对象,针对其人才培养模式存在的问题,通过校企合作、混合式教学模式、项目引领式教学以及虚实结合的实训基地建设等举措,深入实施“三教”改革。研究结果显示,该专业学生的专业技能显著增强,教师的实践能力得到提升,教材建设得到优化,教学方法实现创新,校企合作深度不断加强,社会认可度明显提升。

新时期基于水利专业人才培养的教学方法与路径分析——评《水利水电建筑工程专业人才培养方案》

随着水资源管理的逐步深入,对水利工程领域的专业人才需求日益增长。由于传统水利专业人才培养的教学方法侧重于理论,导致理论与实践脱节,限制了人才实践能力的发展。因此,需对新时期基于水利专业人才培养的教学方法与路径进行研究,促进水利专业教育的改革创新,提高学生的实际应用能力,为水利工程领域培养更多高素质的专业人才提供有力支撑。

新工科背景下开放大学建筑工程管理专业的人才培养模式研究

近年来,为了更好地适应我国基础产业的发展,新工科建设成为建筑工程管理人才培养的新趋势。在新工科背景下,开放大学作为培养我国基础工程人才的重要场所,在培养建筑工程管理专业人才时,需要结合建筑行业的发展趋势,创新人才培养路径,注重学生的个性化发展。同时,开放大学应加强校企联动培育模式在人才培养方面的应用,并建立共享型人才培养在线实践平台,为建筑企业提供更多符合行业需求的专业人才。本文分析了新工科背景下开放大学建筑工程管理专业人才培养现状,探讨了开放大学建筑工程管理专业人才培养模式的建设路径,旨在为开放大学优化人才培养模式提供参考。

信息时代下建筑工程识图技能人才培养新路径研究——基于人工智能技术的线上学习设计与实践

随着互联网技术的不断发展与创新,智能化、自动化和网络等现代科技成果层出不穷,在各个领域都得到了广泛应用。而我国对人工智能人才培养模式仍处于初级阶段。本文研究分析了其现状及存在问题并提出相应的路径进行设计和实现目标;结合实际情况选择合适且符合自身特色课程内容进行系统规划;为高校提供相关理论支持与实践平台以提升其教学能力水平等建议措施来推进我国智能化、自动化以及网络技术的全面普及发展。

乡村振兴背景下中职学校实施“一核二主三阶N能”人才培养的实践——以中职建筑工程施工专业为例

近年来,随着乡村振兴战略的深入实施和区域经济转型,中职建筑工程施工专业所培养的人才与企业用人需求的矛盾日益凸显。该研究根据中职建筑工程施工专业人才培养现状,重点研究建筑工程施工专业人才培养存在的问题、改革措施及改革成效,提出构建科学课程体系、培养教师创新团队、建设校企联动实训基地等措施,为建筑工程施工专业人才培养改革提供经验。

“双碳”背景下建筑工程技术专业人才培养模式初探

“双碳”战略背景下,对建筑工程技术专业人才的培养提出了更高的要求。本文通过分析“双碳”战略对建筑工程技术专业人才需求的影响和专业人才培养现状,总结了目前人才培养模式中存在的问题,指出改革方向,从课程设置、课程思政设计、实践教学设计等方面进行了详细阐述,希望对高职相关专业人才培养模式的改革起到借鉴作用。

“双碳”背景下建筑设备工程技术专业人才培养研究

“十四五”规划纲要提出,力争2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和,这是我国向国际社会做出的一项庄严承诺,也是一场广泛而深刻的经济社会变革。教育部也相继发布了《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》针对“双碳”背景下的人才培养提出了新布局。高职建设设备工程技术专业是为适应现代建筑多样化的使用功能而产生的,建筑设备是现代建筑的重要组成部分。文章探讨了在“双碳”背景下高职院校建筑设备工程技术专业在人才培养中面临的问题,并针对问题给出了解决策略。为了提高人才培养质量,更好地适应现代社会需求,文章提出了落实生态文明理念、完善课程体系、建设师资团队、加强校企合作、构建多元评价体系等解决策略。这些策略旨在推进建筑设备工程技术专业“双碳”人才培养,助力国家“双碳”目标的实现。

基于OBE理念的混合教学模式探索:培养具有建筑安全素养的工程估价人才

在工程教育领域,结果导向的教育(Outcome-Based Education,OBE)理念强调将学生的学习成果置于核心位置。在建筑工程领域,安全与成本密切相关,而工程估价专业人才对于工程项目的预算和成本控制至关重要。通过阐释OBE理念导向下,工程估价课程的改革目标、思路和措施,探讨如何通过混合教学模式在工程估价课程中培养学生的建筑安全意识,使其成为既懂得成本控制又充分重视安全的复合型专业人才,以满足行业对高素质工程技术及管理人员的需求。

建筑工程技术专业人才培养服务产业需求实施路径研究——以亳州职业技术学院为例

职业院校建筑工程技术专业主要培养符合建筑专业、行业所需的综合技能型人才。培养满足国家经济快速发展需要的高素质综合型人才,是建筑工程技术专业人才培养的永恒目标。高职毕业学生能力与岗位工作要求“零”差距制定培养标准和人才培养方案确保人才培养水平,提高教育教学质量,促进职业教育持续发展[1]。

高职院校建筑工程专业人才培养现状及对策

高职院校是为社会各行业输送专业人才的重要渠道,承担着基于市场导向培养新型技术人才的责任。基于此,就高职院校建筑工程专业人才培养展开讨论。从高职院校建筑工程专业人才培养存在的问题出发,明确现阶段建筑工程专业人才培养的优化调整方向,并从基于市场导向和引入新的育人模式两方面,提出达成高职院校建筑工程专业人才培养目标的对策,以为建筑行业持续发展奠定坚实的人才基础。

乡村振兴背景下陕西农村建筑工程技术专业人才培养探索——基于杨凌职业技术学院“百名教授进百村”乡村振兴调研

实施乡村振兴战略,生态宜居和人才振兴是关键,职业教育在乡村振兴人才培养方面具有较大优势。基于杨凌职业技术学院“百名教授进百村”乡村振兴调研,分析陕西关中农村人居环境与建筑业发展现状及存在的主要问题,准确把握农村建筑工程技术专业人才需要,确定建筑工程技术专业乡村振兴人才培养目标,调整课程教学内容,培养满足乡村振兴需要的建筑工程技术专业人才,实现职业教育与乡村振兴的同频互动。

建筑设计专业“产教融合、校企合作”人才培养研究与实践解析——评《工程教育认证与化工人才培养模式的优化》

近年来,我国职业教育发展迅猛,国家对于职业教育的重视程度也越来越高,这也进一步促进我国职业教育的发展。当前,越来越多的职业院校开始采用“产教融合、校企合作”的教学模式,这种模式使得学校跟企业之间的联系更为紧密,学校能够根据企业的人才需求来进行人才培养,大大提升了大学生适应社会的能力。另外,高职院校进行“产教融合、校企合作”还能反哺职业教育的发展,从而为社会培养更多的高素质人才。