1
|
康复治疗专业引进海外课程的质量反馈与评价--以上海中医药大学康复医学院为例 |
张彩
倪红梅
胡军
吴绪波
赵仙丽
|
《中国中医药现代远程教育》
|
2021 |
3
|
|
2
|
《国际中文教育中文水平等级标准》与海外中文课程大纲的耦合与互动 |
王祖嫘
|
《贵州师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
|
2024 |
1
|
|
3
|
澳大利亚海外语言课程质量保障机制研究——以皇家墨尔本理工大学为例 |
吕明
程蕉
|
《现代教育论丛》
|
2015 |
0 |
|
4
|
暑期海外师资课程“免疫药理学”的实践与思考 |
刘慧青
宋晓萌
陈琳
|
《教育教学论坛》
|
2021 |
0 |
|
5
|
汉语国际教育硕士海外实践课程的创新性研究 |
曹沸
董琳玲
|
《教育教学论坛》
|
2022 |
1
|
|
6
|
新工科背景下湖南大学应用化学专业教学改革研究与实践 |
刘娅莉
张小华
周海晖
何德良
陈金华
邓剑如
李永军
|
《大学化学》
CAS
|
2018 |
22
|
|
7
|
传承中坚守 体验中吸纳——基于“坚守与吸纳”的小学生国际理解教育之专题教育探索 |
叶喜
|
《现代教学》
|
2019 |
0 |
|
8
|
海外培训课程与大学的国际化 |
郎晓红
崔国文
|
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2002 |
0 |
|
9
|
对中国留学生英语言强化学习的观察与思考 |
姬玫
|
《兰州商学院学报》
|
2007 |
1
|
|
10
|
奇妙的游学之旅——加拿大温哥华 |
张婕
|
《海外求学》
|
2004 |
0 |
|