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海山之旅拓展性课程体系建设初探
1
作者
贺满芬
《新课程研究(下旬)》
2018年第8期5-6,共2页
学校要开齐、开好基础性课程和拓展性课程:基础性课程确保学生具备适应社会所需的思想道德素质、科学文化素质和健康素质;拓展性课程体现地域和学校特色,突出兴趣性、活动性、层次性和选择性,满足学生的个性化学习需求。学校通过顶层设...
学校要开齐、开好基础性课程和拓展性课程:基础性课程确保学生具备适应社会所需的思想道德素质、科学文化素质和健康素质;拓展性课程体现地域和学校特色,突出兴趣性、活动性、层次性和选择性,满足学生的个性化学习需求。学校通过顶层设计,整合各类教育资源,进行探索与实践,逐步建立和形成了海山之旅拓展性课程体系。
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关键词
海山之旅
拓展性课程
建设
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职称材料
题名
海山之旅拓展性课程体系建设初探
1
作者
贺满芬
机构
浙江省舟山市定海区海山小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2018年第8期5-6,共2页
文摘
学校要开齐、开好基础性课程和拓展性课程:基础性课程确保学生具备适应社会所需的思想道德素质、科学文化素质和健康素质;拓展性课程体现地域和学校特色,突出兴趣性、活动性、层次性和选择性,满足学生的个性化学习需求。学校通过顶层设计,整合各类教育资源,进行探索与实践,逐步建立和形成了海山之旅拓展性课程体系。
关键词
海山之旅
拓展性课程
建设
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
海山之旅拓展性课程体系建设初探
贺满芬
《新课程研究(下旬)》
2018
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