党建引领高校海归青年教师思政教育的思考——以中国石油大学化学工程与环境学院为例

文章在分析海归青年教师优势与劣势的基础上,总结了海归青年教师的优势与不足和学院思政教育工作的现状,指出海归青年教师具有科研思维先进、国际化水平高等优势,但存在教育形式单一,对学生的政治教育度不够,影响“为谁培养人”的问题。从多方面探讨党建引领归国青年教师思政教育的举措。具体归纳为:加强党建引领,强化理想信念教育;加强文化引领,提升价值归属;找准兴趣点,以提升服务质量感化人;建立点对点联系服务机制,一人一策提升教育效果;不断创新教育形式,丰富教育实践内容,提高学习兴趣。

新时代高校海归青年教师师德师风建设研究——基于上海市“双一流”建设高校的实证分析

文章以上海市部分“双一流”建设高校海归青年教师为调研对象,通过问卷与访谈,探讨了海归青年教师师德师风建设现状。研究显示,海归青年教师普遍面临职业和生活压力,对学生发展关注度较低,工学矛盾较为突出。高校应着力解决海归青年教师生活后顾之忧,提升职业成就感;鼓励海归青年教师积极与学生互动,关注学生身心健康发展;在招聘引进等环节中,应明确师德师风考核标准。此外,行政部门还应提升以教师为本的服务意识,结合新媒体时代发展要求,创新师德研修工作形式,加强海归青年教师对社会主义核心价值观的情感、理论和实践认同。

新时代高校海归青年教师思想政治教育工作实效性探究

近年来,高校海归青年教师队伍越来越大,如何做好这批有着“高知、高智、高职”的特殊群体的思想政治教育工作,不仅关系到教师队伍整体素养,关系到教育事业的发展,更关系到高校立德树人根本任务的实现。该文基于调研,在分析高校海归青年教师的群体特征、目前高校海归青年教师思想政治教育中须注意的问题的基础上,提出对策性建议,以期增强高校对海归青年教师思想政治教育工作的实效性。

高校高学历海归青年教师政治认同提升策略——以南京邮电大学材料科学与工程学院为例

高校海归青年教师是高学历、高职称的双高人员,高校海归青年教师群体呈现出年轻化、价值观多元化、党员比例低等特点,肩负着科学研究、人才培养的重任,做好高校海归青年教师的思想政治工作,具有重要意义。针对高校海归人才群体的特点,做好思想政治引领工作,加强其政治认同、提升入党意愿对于新时期高校思政工作具有重要的现实意义。

新文科视域下地方高校海归青年教师“双创”教育教学理念与行为研究

青年教师专业实践教学和科研能力体现其学术和工作水平的高低,也反映了应用型地方高校人才培养水平。海归青年教师作为高校青年教师队伍中的特殊组成,其教学科研能力也是地方应用型高校师资培养的重点之一,其专业实践教学能力的提升,对地方高校“双创”教育能产生正向激励作用,为普通地方高校的教育管理注入强大的活力,最终实现教师和学校的共同发展。本文基于新文科建设背景,结合地方高校“双创”教育的发展,阐述海归青年教师参与高等教育的优势、教学和科研工作现状和面临的困境。分析青年海归教师教学科研产生问题的原因,并从学校和教师自身层面提出改进建议。

高校海归青年教师生存现状分析--基于ZR大学等首都六所高校的调查

随着国家改革开放的不断深入,海外留学归国人员越来越多,高校海归青年教师比重越来越大,作用也越来越重要。调查发现,即便领取较本土教师更高的收入,但由于再适应、工作、生活压力等诸方面因素,海归青年教师的生存状况远没有想象中优越。本文以问卷调查、访谈为基本方法,结合相关文献,分析研究了高校海归青年教师的实际生存状况以及从中反映出的一些问题,并提出了相关建议。

基于上海市7所高校海归青年教师政治认同的研究

政治认同是中国特色社会主义政治建设的重要范畴,是政治理想信念树立的基本前提。通过调研访谈,探析海归青年教师在利益认同、制度认同、价值认同层面的基本现状及影响因素,通过增强利益获得感、坚定制度自信、强化价值引领等路径提升海归青年教师的政治认同。

基于高校海归青年教师异质性的思想政治工作实效性探析

海归青年教师已经成为我国高校教师队伍的重要组成部分,加强海归青年教师的思政工作就摆在了重要位置。本研究基于海归青年教师异质性对其思政工作实效的影响,从理论上探讨了信任作为中介变量、组织归属感作为调节变量对海归青年教师思政工作实效性的影响。本研究根据探讨结果从如何把握好海归青年教师特征,提高思政工作针对性;提升海归青年教师信任水平,增强思政工作实效;搭建海归青年教师融入平台,优化思政工作机制。等方面给出了对策建议。

新冠肺炎疫情危机下我国海归青年教师公共精神之两重培育向度

文章主要研究了新冠肺炎疫情危机下我国海归青年教师公共精神之两重培育向度,首先从“显”“隐”观念的理论分化与定位、显性与隐性的动态平衡两个方面阐述了我国海归青年教师公共精神培育的显性与隐性向度,然后阐述了我国海归青年教师公共精神培育的现实与媒介向度,包括多维棱镜透视:前网络文化阶段与网络文化阶段;耦合:现实与媒介的开放推演两个方面。

高校海归青年教师心理压力与工作满意度研究

对浙江省25所高校871名海归青年教师的心理压力、工作满意度进行抽样调查,结果发现,高校海归青年教师普遍承受中高强度心理压力,工作满意度处于中下水平;科研任务和难度、评价与晋升、经济和住房状况、实践育人、教学任务和难度是最主要的压力来源;心理压力与工作满意度之间呈非常显著的负相关关系.为进一步减缓高校海归青年教师心理压力,提升其工作满意度,提出建立导师制度、关注心理健康、优化管理服务、加强师德师风等建议.

高校工会助力海归青年教师职业发展的内在逻辑与现实路径——基于人才强校战略背景的论析

当前,人才强校已上升为高校的主要发展战略。师资队伍建设是人才强校的基础与根本。海归青年教师逐渐成为高校教师队伍中的重要力量,其职业发展状况事关高校人才强校战略的落地。高校工会作为党领导下的群众组织,在助力海归青年教师职业发展上发挥重要作用有其内在逻辑,即促进海归青年教师职业认同是其工作的价值导向,校准海归青年教师职业目标是其实现自身职能的根本任务,推动海归青年教师取得职业成就是其改革发展的核心要求。高校工会应紧紧围绕海归青年教师职业发展需求,针对其面临的现实问题,发挥自身的独特优势,突出重点,抓住关键,创新载体,以助力的成效服务于学校的人才强校发展战略。

海归青年教师党员发展问题探析及路径研究——以常州科教城为例

加强高校海归青年教师党员发展工作是实现中华民族伟大复兴的重要保障,是加强高校民主政治建设的客观需要,是激发海归青年教师活力的有效途径。通过对常州科教城六所高校的海归青年教师的思想政治状况调查,具体分析当前高校海归青年教师党员发展工作存在的问题,并针对性地从工作机制、培养方案、精神引领三个方面提出解决对策。

高校海归青年教师党员发展对策及建议

高校海归青年教师党员发展是党的先进性的必然要求,是高校党建的重要内容,是高校建设和发展的需要,是统一主流意识形态和人才培养的需要,是高校海归青年教师自身发展的需要。高校海归青年教师党员发展存在的问题:高校对海归青年教师党员发展重视不够;党建工作内容枯燥,形式单一;海归青年教师对党的认识存在偏差。解决高校海归青年教师党员发展存在的问题的措施:高校各级党组织要提高对海归青年教师党员发展的重视度;丰富教育内容、形式;充分发挥海归青年教师的作用,满足其合理的生存、发展诉求;主动出击,加强对党的宣传和对海归青年教师的入党引导。

新时代高校海归青年教师主流意识形态认同的强化路径研究

高校海归青年教师是新时代高校教师队伍的重要力量。强化高校海归青年教师对主流意识形态的认同对推进高等教育高水平发展、巩固师德师风建设成效和引导学生健康成长有着重要的价值意蕴。现实中,高校海归青年教师有家国情怀,但对主流意识形态认同不深;有正确价值取向,但与社会现实价值张力较大;有个人价值标准,但对集体事务参与融入不足;等等。可通过强化思想教育、做实人文关怀和加强制度保障等途径不断提升高校海归青年教师主流意识形态认同。

高校海归青年教师思想政治教育困境及对策探析

加强青年教师思想政治工作,对师德师风建设、培养高素质教师队伍具有重要的现实意义。随着“双一流”建设的推进,海归青年教师占比和人数增量凸显,其与普通青年教师存在本质区别。分析海归青年教师思想政治教育工作面临的困境,有针对性地开展海归“青椒”“薪火计划”,通过配备“引导人”、引导“软着陆”、浓浓“中华情”、代代“薪火传”四个方面的工作探索海归青年教师思想政治工作对策。

新时代“海归”青年教师思想政治教育研究

随着中国特色社会主义进入新时代,我国的综合国力大幅提升,越来越多的海外留学生选择回国发展。处于人生“拔节孕穗”阶段的海外留学生,受到了与国内不同的经济政治环境、文化价值系统乃至意识形态的熏陶,因此加强回国高校教师队伍建设特别是加强青年教师的思想政治教育显得尤为重要,有必要寻找符合高校海外留学青年教师特殊性的思想政治工作培养办法,助力青年海外留学教师实现由“小海归”向“大先生”的转变。

高校海归青年教师思想状况调查研究——以北京市6所高校为例

通过对北京市6所不同类别高校的海归青年教师的思想政治状况进行调查表明,高校海归青年教师的思想状况总体向好,但是,他们的爱国主义情感认同与对中国特色社会主义的深度认知呈现二元分化;对国家时政大势的不实报道容易偏听偏信;对个人生活工作状况的比较心理和情绪主动输出倾向明显;对高校思想政治工作的认可程度和接受意愿较低。为此,可以从思想引领、人文关怀、制度改革等3个方面加强和改进海归青年教师思想政治工作。

新时代高校海归青年教师思想政治工作的现实路径与思考——以北京理工大学教师思想政治工作为例

新时代加强和改进高校思想政治工作,做好高校海归青年教师思想政治工作,对提升高校教师队伍整体素质和人才培养质量具有重要现实意义。针对新时代高校海归青年教师思想政治工作面临的挑战,从理念、机制、方法层面全方位分析考量海归青年教师思想政治工作的现实路径,结合北京理工大学教师思想政治工作的具体实践与探索,提出做好海归青年教师思想政治工作,要从加强组织领导、构建思想政治工作体系、推进文化育师、强化管理服务并举等方面多维度落实,增强工作实效。

“海归”青年教师中发展党员的困境及对策研究——以上海交通大学机械与动力工程学院为例

十八大以后,中国正形成新中国成立以来最大规模的留学人才归国潮。文章以上海交通大学机械与动力工程学院为例,具体分析了高校海归青年教师党员发展工作的现状、问题及原因,并从思想建设、制度建设和组织建设等多方提出建议:在思想政治和意识形态工作中融入"中国情结",增强政治认同;落实党员发展工作责任制,筑牢制度保障;激发基层党组织活力,增强党组织凝聚力和向心力,通过多方协力和精细化管理,让更多更优秀的海归青年教师凝聚在党的周围,发挥出其在"双一流"建设中的积极性、主动性和创造性。

高校海归青年教师首聘期工作满意度的地域差异研究——基于2008-2017年20所城市调查数据的分析

不同地区高校海归青年教师的首聘期工作满意度及其影响因素,是分析海归教师择业与流动的地域倾向以及该地区高校人才竞争力的重要依据。本研究以问卷形式调查了近十年归国的379位海归青年教师的首聘期工作满意度,发现新一线城市海归青年教师首聘期工作满意度的总体水平最低;一线城市的总体满意度年度波动较大,其薪酬待遇满意度较低;二线城市的满意度总体水平尚可,但其文化适应和母国环境适应维度的满意度较低。各地区高校改进海归人才引进工作应聚焦本地区的主要制约因素,采取针对性举措。