面向2035的海洋教育:概念、逻辑与思维

海洋教育具有基础性、战略性、综合性等总体意义,本组论文由4篇文章组成,其中李巍然、马勇《面向未来人的海洋精神品质培养》从培养人的视角探讨培育具有海洋精神的人,提出海洋教育主旨是人的海洋精神培养;马勇《从海洋意识到海洋素养——我国海洋教育目标的更新》从海洋教育目标更新的视角,提出构建我国海洋素养教育体系;刘训华《教育性是海洋教育的第一属性》纠正了欧美海洋素养的误差,提出教育性是海洋教育第一属性、向海定陆推进海洋教育的主张;宁波、郭新丽《海洋教育重在传习海洋思维》强调海洋教育在培养人的思维方面的重要作用,提出传习海洋思维的重要价值。本组论文从专业研究视域出发,对海洋教育的基本概念、理论、方法与思维进行总体性探讨。

关于渤海水产业的调查与分析

对1980～2000年我国渤海水产业的发展趋势进行了调查和分析。结果认为,渤海海洋水产业发展呈现海水养殖增长率降低、海洋捕捞品质下降趋势,渤海海洋水产业的可持续发展正面临提高生产要素素质和开拓环境容量的挑战。