关于海洋学科专业大学生创新活动的组织方式和指导方法的探索

大学生创新活动是我国许多高校为提高人才培养质量、培养大学生创新意识和创新能力而采取的一项举措。通过创新活动,提高了大学生的自学、思维、观察、动手、解决问题及团队合作等各方面的能力,激发了大学生的创新思维和创新意识,提高了其创新实践能力。上海海洋大学是具有海洋特色的综合性大学,针对上海海洋大学海洋学科专业本科生的特点和大学生创新活动的目标,本研究从大学生创新活动的组织方式和指导方法两个方面进行了探索。

学科专业群构建视角下涉海类文献资源库建设研究

我国涉海类文献信息资源总量偏少,而涉海类文献资源库的建设,可帮助地方高校涉海类学科专业群的构建。就钦州学院而言,涉海类文献资源库的建设,应坚持"特色优先"和"重点建设"原则,以"文献资源库建设和服务一体化、文献资源的深度挖掘与整合、纸质与数字文献库建设并举"等为建设内容。

中国海洋高等教育之源流述略——基于20世纪上半叶海洋学科产生的考察

中国海洋高等教育已有近百年的发展史,其源起有三源与三线,即20世纪上半叶国立山东大学(中国海洋大学前身)之源与线、厦门大学之源与线和复旦大学之源与线,首次梳理了复旦大学之源与线。“三源与三线”的形成凸显了在民国时期一批教育家与海洋科学家推动建设的主导作用。随着新中国的建立,1949-1952年海洋高等教育出现三源合流与三线归一的流向与归并,具体线索与路径有复旦大学海洋学组的学生与厦门大学海洋系的师生流向与合并到山东大学线路上,特别是复旦大学学生的流向与流动则开启了我国“院系调整”的先河,致使“三线归一”的“一”的学科特征更为显著,并呈现蓬勃发展的态势。至今我国海洋高等教育实现了由“一”到多的发展与繁荣。