提升规模与质量:日本“海洋教育先锋学校计划”介评

自2016年起,日本开启“海洋教育先锋学校计划”,该计划旨在为从事海洋教育的幼儿园、小学、初中、高中、职业中学、特殊需要学校等提供支持,通过制定海洋教育课程和发展海洋教育领导者,进而扩大海洋教育普及规模,提高海洋教育实施质量。迄今为止,计划已经执行到第七期,有1131所学校成为海洋教育先锋学校,源源不断地为日本海洋战略实施提供教育动力。

日本中小学海洋教育的理念、路径及启示——以“海洋教育先锋学校计划”为例

2007年《海洋基本法》颁布后,日本中小学海洋教育发展迅速,2017年开始实施“海洋教育先锋学校计划”,着眼海洋教育课程的开发和海洋教育中坚力量的培养。日本沿海地区学校倾向于采取体验型海洋教育,而内陆地区学校倾向于实施“事前—体验—事后”型海洋教育。研究发现,日本中小学的海洋教育由沿海逐步向内陆推进,在实施过程中教学主题设置多元,教学内容丰富,但知识的整合尚有待完善;海洋教育的实施与学科教学高度融合,课程呈现综合性,但教学过程系统性不足;校内外协同机制灵活,合作方式多样化,但社会资源不均导致学校间海洋教育效果存在差异。日本海洋教育的经验,可以为我国提升海洋教育的实效性提供镜鉴。

高校生态安全教育对大学生海洋生态保护行为的影响

我国作为海洋大国,海洋生态状况直接关系到我国的现代化进程。提升大学生海洋生态保护意识、强化大学生海洋生态保护行为,对维护我国海洋生态安全、推动经济社会持续健康发展具有重大意义。以计划行为理论为依据,引入高校生态安全教育变量,构建了高校生态安全教育与大学生海洋生态保护行为之间的关系模型,并通过较大样本的数据调查,利用结构方程模型实证分析了大学生海洋生态保护行为的生成机制。结果表明:行为态度、主观规范、感知行为控制可显著正向影响大学生海洋生态保护意向;大学生海洋生态保护意向显著正向影响大学生海洋生态保护行为;主观规范显著正向影响行为态度和感知行为控制;高校生态安全教育通过直接影响行为态度、主观规范、感知行为控制,对大学生海洋生态保护行为产生正向影响。应从完善教育目标和理念、加强多层次教育传播、运用多元化教育模式、健全多维度教育保障等方面,进一步提升高校生态安全教育对大学生海洋生态保护行为的积极影响。

著名国际大洋钻探计划中的地学普及教育

大洋钻探计划是一个具有30多年历史和由20多个国家和地区参与的著名大型国际海洋地球科学合作组织。它十分重视海洋地球科学方面的科学普及教育,主要通过媒体宣传、应用多种普及教育材料、系统展开国际互联网远程教育。

高校思想政治理论课中的海洋意识教育

对当代大学生的海洋意识教育的程度直接影响着我国海洋强国建设的进程.当前高校对于海洋意识的普及教育力度不够.对大学生进行海洋意识教育是高校思想政治理论课应该承担的任务.重普及、重基础、多层次、多学科等特点决定了思想政治理论课进行海洋意识教育具有独特的优势.高校思想政治理论课要针对大学生的专业知识背景,结合不同学年的领悟能力,从政治情怀和人文素养方面,由浅入深地对大学生进行海洋意识教育.高校思想政治理论课教师应该进行海洋观自我教育,逐渐深化对海洋理念、海洋意识教育的思考.

美国的《国家海洋赠款学院计划》

美国的《国家海洋赠款学院计划》 (NSGCP)于 1966年建立,是一项学术界、政府、工业界之间的伙伴计划,致力于实现海洋资源的可持续发展,改善沿海社区的生活水平和促进国家经济的发展. NSGCP从 1966年实施以来,已逐步发展成为注重海洋科学技术应用研究,旨在解决海洋资源管理实际问题方面一支不可忽视的力量.该计划是美国目前海洋养殖、沿海与河口研究、海洋渔业管理、海产品安全、海洋生物技术以及海洋工程和沿海技术开发等领域发展的主要支持者.

中国海洋大学海洋遥感教育部重点实验室

海洋遥感教育部重点实验室1993年正式建立，实验室主要承担国家级科研项目、政府间国际合作项目以及研究生教育和青年学术带头人培养。设有海洋物理博士点（海洋信息探测与处理）、遥感与GIS博士点以及“长江学者奖励计划”海洋遥感学科特聘教授岗位。在海洋遥感领域进行前沿性基础研究并发展海洋高新探测技术。教授10人，副教授3人，讲师4人，工程师5人，国内外客座教授20人，博士研究生25人。

浙江海洋学院“两项计划”介绍

“两项计划”是浙江省大学生志愿服务我国西部计划和我省欠发达地区基层计划的简称，旨在鼓励和引导高校毕业生面向西部和省内欠发达地区基层从事为期一至三年的志愿服务。志愿服务主要包括基础教育、农业科技、医疗卫生、基层青年工作、基层社会管理、服务新疆、西藏等专项行动。

海洋遥感教育部重点实验室

研究方向：·卫星海洋遥感·海洋／大气激光探测 海洋遥感教育部重点实验室1993年正式建立。实验室主要承担国家级科研项目、政府间国际合作项目以及研究生教育和青年学术带头人培养。设有海洋物理博士点（海洋信息探测与处理）、遥感与GIS博士点以及“长江学者奖励计划”海洋遥感学科特聘教授岗位。

试论提高大学生就业能力的主要经验和做法——以厦门海洋职业技术学院为例

在大学生中开展创业教育是帮助学生建立创业意识、了解创业选择、提升就业能力的重要途径。创业本身是高水平的就业,创业精神值得提倡。

新技术革命的浪潮与我委的继续工程教育

我们正处在科学技术日新月异地向前发展的时代,新技术革命的浪潮正在席卷世界各个角落,各国都在认真研究在这种形势下采取什么对策,我们更应该研究如何利用这股浪潮一跃而起,后来居上。能否实现这一目标。

总论

970001 第一个五年计划后的伊朗渔业=Iranian fisheries after first five-year p[刊,英]/Wf..-1996,45(2).-37第一个五年计划中,伊朗渔业取得了如下成就:(1)渔业不再依靠捕捞,对水生资源进行了开发和管理;(2)制订了渔业教育计划和水产科技项目,新成立了7个渔业研究中心,进行了海洋科学和水产养殖研究,并完成了155个项目。

勘查技术与工程专业卓越人才培养体系重构与实践

中国海洋大学勘查技术与工程专业是教育部“卓越工程师教育培养计划”专业和“山东省特色专业”,2017年和2020年先后两次通过中国工程教育专业认证。作为新工科建设的先行者,专业依托第一批国家级新工科研究与实践项目“基于成果导向的勘查技术与工程专业工程实践教育体系完善与实践平台升级改造”,以及学校对新工科建设的支持.

主动作为开创“十三五”良好开局

2016年是＂十三五＂规划的开局之年,是推进结构性改革的攻坚之年,也是温州向全面小康社会标杆城市迈进的起始之年。围绕今年的预期目标和总体要求,要坚定信心、主动作为,努力实现＂十三五＂发展良好开局2016年是＂十三五＂规划的开局之年,是推进结构性改革的攻坚之年,也是温州向全面小康社会标杆城市迈进的起始之年。围绕今年的预期目标和总体要求,我们主要做好六方面重点工作。

东北石油大学 电子信息工程专业

东北石油大学创建于1960年,是一所以工学为主多学科协调发展的高校。1978年被确定为88所全国重点大学之一。是黑龙江省与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司共建高校,是黑龙江省重点建设的高水平大学。东北石油大学电子信息工程专业前身始建于1993年,2011年被评为黑龙江省重点专业、2012年列为黑龙江省综合改革试点专业、2013年被评为国家级“卓越工程师教育培养计划”专业。

以更加积极、科学的治理 共创美好未来

2024年5月,《Science》(《科学》)政策论坛栏目,聚焦早期教育计划的科学性、债务换自然的改革举措、海洋空间气候智能治理、人工智能风险管理、实现全球气候目标的政策规范构建等刊发了Margaret Burchinal等学者的5篇文章。一是早期教育的长期效果的科学研究和论证需要加强。过去,人们普遍认为,早期教育计划是有效的公共投资,可以帮助儿童在学校取得成功,减少收入和种族差异带来的成绩差距。