日本海洋环境教育及其对我国的启示

21世纪是世界各国对海洋利益重视、主张与竞争、进行海洋国际秩序重构的海洋世纪。海洋利益的争取,涉及国家核心利益,是任何涉海国家都无法回避的战略问题。日本的海洋战略制定者意识到,海洋利益的争取必须立足道德制高点,以海洋环境保护的名义推行海洋环境教育的国家战略。本文对日本海洋环境教育的背景、体系、特征进行了梳理与归纳,为我国的海洋战略制定提供了启示与参考。

日本海洋环境教育机制研究

日本的海洋环境教育通过多样主体参与、多层次纵向及同级层次横向的全面协作,形成整体推进的动力聚集机制;采用体验式教学方法,以学校教育为基础,充分发挥基地作用,实施计划项目引导、支撑、辐射,同时增进家庭及工作场所的教育进行渗透、充实,构成全社会覆盖、整体联动的推进机制。

大学生海洋环境教育的内容与途径

概述高校大学生海洋环境教育的主要内容,从设置海洋环境教育相关课程、建立海洋环境教育实践基地、开展海洋环境教育综合实践活动和加强海洋环境教育师资培养等方面探讨大学生海洋环境教育的有效途径。

探讨如何有效开展海洋环境教育——以中海博主题活动为例

海洋环境教育作为全民海洋意识教育的重要组成部分,对于我国践行海洋强国战略以及加强生态文明建设都有着重要意义。2019年,中国航海博物馆通过聚焦社会热点、整合社会资源、策划社会教育活动、引导公众参与,面向公众开展海洋环境教育,不仅有效触发公众对海洋环保的关注与认知,也为博物馆塑造了自身品牌形象,获得了较为显著的社会效益。本文以该博物馆活动为例,从海洋教育的内容、形式、意义,以及博物馆活动策划与传播角度,分析和探讨如何有效开展海洋环境教育。

加强高校海洋生态环境道德教育的思考

21世纪是海洋世纪,海洋是人类未来的希望,是全球生命支持系统的一个基本组成部分,也是一种有助于实现可持续发展的宝贵财富.在海洋生态环境日益恶化的今天,高校应积极开展海洋生态环境道德教育,提高大学生的海洋生态环境道德意识.阐释了海洋生态环境道德教育的定义,分析了加强高校海洋生态环境道德教育必要性,提出了加强海洋生态环境道德教育的有效途径.

大学生的海洋环境意识——对青岛市在校大学生的调查

海洋环境意识是环境意识在海洋空间领域的表征，大学生的海洋环境意识主要体现在海洋环境经验、海洋环境感知、海洋环境情感和海洋环境行动意向四个方面。本文在科学抽样的前提下，对青岛市三所高校的743位在校大学生进行了问卷调查，经深入分析得出，不同专业、学科及家庭成员从事涉海职业的情况对大学生海洋环境意识影响显著，海洋环境情感与海洋环境意识相关性显著，且大学生的海洋环境意识整体表现尚有较大的提升空间。