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试论我国海洋跨学科教育及其发展趋向
被引量:
12
1
作者
马勇
朱信号
《中国海洋大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2010年第2期48-51,共4页
海洋跨学科教育与海洋教育、海洋高等教育等概念密切相连,在对之辨析的基础上,给出海洋跨学科教育的涵义;进一步揭示出海洋跨学科教育的基本规定与特性;梳理、概括海洋跨学科教育形成的两条路径,并指出海洋跨学科教育未来发展的基本趋向。
关键词
海洋跨学科教育
规定
特点
指向
趋向
下载PDF
职称材料
中日海洋跨学科教育的基本比较与借鉴——以中国海洋大学与东京大学为例
被引量:
2
2
作者
马勇
张晓敏
《山东高等教育》
2016年第9期27-33,共7页
近年来,中日两国都把海洋跨学科教育作为海洋高等教育改革与发展的方向和支撑点,以培养高素质的海洋综合型人才。在比较两国海洋跨学科教育的实施因由与基本认识的基础上,以中国海洋大学与日本东京大学为例,概析了两国海洋跨学科教育行...
近年来,中日两国都把海洋跨学科教育作为海洋高等教育改革与发展的方向和支撑点,以培养高素质的海洋综合型人才。在比较两国海洋跨学科教育的实施因由与基本认识的基础上,以中国海洋大学与日本东京大学为例,概析了两国海洋跨学科教育行动方式、路径选择与实施的典型项目,总结并提出我国海洋跨学科教育应向日本的借鉴之处和具体的改革建议。
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关键词
海洋
高等
教育
海洋跨学科教育
中日
比较
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职称材料
题名
试论我国海洋跨学科教育及其发展趋向
被引量:
12
1
作者
马勇
朱信号
机构
中国海洋大学高教研究与评估中心
出处
《中国海洋大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2010年第2期48-51,共4页
基金
中国海洋发展研究中心2008专项课题"我国海洋环境教育体系构建研究"(AOCOUC200803)
文摘
海洋跨学科教育与海洋教育、海洋高等教育等概念密切相连,在对之辨析的基础上,给出海洋跨学科教育的涵义;进一步揭示出海洋跨学科教育的基本规定与特性;梳理、概括海洋跨学科教育形成的两条路径,并指出海洋跨学科教育未来发展的基本趋向。
关键词
海洋跨学科教育
规定
特点
指向
趋向
Keywords
oceanographic interdisciplinary education
stipulations
characteristics
routes
trends
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
中日海洋跨学科教育的基本比较与借鉴——以中国海洋大学与东京大学为例
被引量:
2
2
作者
马勇
张晓敏
机构
中国海洋大学高教研究与评估中心
中国海洋大学法政学院
出处
《山东高等教育》
2016年第9期27-33,共7页
文摘
近年来,中日两国都把海洋跨学科教育作为海洋高等教育改革与发展的方向和支撑点,以培养高素质的海洋综合型人才。在比较两国海洋跨学科教育的实施因由与基本认识的基础上,以中国海洋大学与日本东京大学为例,概析了两国海洋跨学科教育行动方式、路径选择与实施的典型项目,总结并提出我国海洋跨学科教育应向日本的借鉴之处和具体的改革建议。
关键词
海洋
高等
教育
海洋跨学科教育
中日
比较
Keywords
marine higher education, oceanographic interdisciplinary education, China and Japan, comparison
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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出处
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被引量
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1
试论我国海洋跨学科教育及其发展趋向
马勇
朱信号
《中国海洋大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2010
12
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职称材料
2
中日海洋跨学科教育的基本比较与借鉴——以中国海洋大学与东京大学为例
马勇
张晓敏
《山东高等教育》
2016
2
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