海洋领土争端背景下大学生爱国主义教育研究

海洋领土争端是世界各国广泛关注的焦点问题,也是我国国家利益在海洋方面所面临的严峻挑战。作为承担着大学生思想素质教育任务的高校思政理论课程,应该将涉及国家利益的海洋领土争端问题,作为大学生爱国主义教育的素材纳入教材内容,以此来激发大学生的爱国情怀,引导大学生树立与时俱进的爱国主义思想,这也是加强大学生爱国主义教育建设的应有之义。本文在对当代大学生在海洋领土争端背景下爱国主义新认知的调查基础上,进行数据分析,梳理当前大学生传统爱国主义教育过程中存在的主要问题,提出了相应的对策思考。

影响强制外交成败的环境性因素分析

近年来，中国海上战略环境逐渐恶化，海上划界、周边国家与中国存在海洋领土争端等问题愈演愈烈。中国应不时实施强制外交，积极构建中国海上安全战略。影响强制外交的主要有客观的环境性因素和主观的策略性因素两种，其中环境性因素是最为重要，它是决定强制外交能否取得成功的关键。

解构“中国外交强势论”——基于国家角色理论的实证分析

自2009年以来,随着中国的崛起,其在国际和地区事务中发挥的作用日益凸显,国内外学界关于中国外交政策转型的讨论也日益增多.西方学界普遍将中国的外交转型定性为“强势”,且认为这种“强势”在很大程度上是不利于国际社会的和平与稳定.文章以国家角色理论为分析视角,通过对21世纪以来中国国务院历年政府工作报告以及外交部就中国海洋领土争端问题答记者问的内容进行分析,总结归纳出中国国家角色定位及实践的特点和变化.研究结果表明,国外现有研究表现出其现实主义偏见和案例选择的偏见,同时也缺乏中观视角和比较分析.21世纪以来,中国国家角色主体定位具有原则性及稳定性,其长期对中国国家角色的实践产生着规范性和约束性作用.另外,通过对中国处理与周边国家海洋领土争端问题这一“极值”案例的分析可以看出,中国在延续以往克制性行为实践的同时,也正在顺应国际形势的变化,显现出合法、合理的防御性政策微调.这也有力反驳了“中国外交强势论”的相关观点.基于对“中国外交强势论”的实证检验,文章进一步分析了该论调在西方盛行的原因,并试图对中国在“中国外交强势论”这一问题上的应对之策提出可行性建议.