海洋渔业科学与技术专业学风现状及对策

海洋渔业科学与技术专业是上海海洋大学的传统核心专业,构建海渔专业的优良学风建设,对于培养海渔专业后备人才,解决当前人才断码现象有重要的现实意义。本文调查了海洋渔业科学与技术专业目前的学风现状,分析其形成原因,并对如何进行优良学风建设提出了相关建议。

新农科视域下海洋渔业科学与技术专业人才培养方案改革的若干思考

党的十八大以来,习近平总书记发表了一系列有关中国高等教育的重要论述,为高等农业教育的改革和人才培养指明了方向。目前我国已成为世界第一海洋渔业生产大国,但其可持续发展面临着众多问题。新时代我国社会主要矛盾发生了转变,在当前水产品极大丰富的形势下,海洋渔业资源的作用和功能也在发生变化,生态、娱乐、精神享受等服务性作用和功能正在加强。新时代背景下国家战略和行业重大需求呼唤新农科的出现,为此,原有的海洋渔业科学与技术专业人才培养方案需要随时代进步、社会经济发展而不断调整。文章从新农科视角下提出新时代海洋渔业科学与技术本科专业人才培养方案调整与优化的基本思路、人才培养目标、人才培养规格与能力,以及拟设置的8个专业方向,为培养新时代我国海洋渔业复合型专业人才提供建议。

海洋渔业科学与技术专业实践教学体系初探

以学科带专业,"应用型、创新性、开放式"人才培养为目标,从实验、实习两方面有机结合教学内容,构建实践教学知识体系,突出各部分在教学中的独特地位。建立实践教学基地管理机制,以学校为中心,结合企业和管理部门搭建实践教学基地网,激发实践教学基地在人才培养过程中的主动新和积极性;挖掘实验室和实习教学基地潜力,打造大学生创新实验平台,调动教师指导学生科研及学生创新兴趣,提高大学生创新意识和专业素养。

基于海洋渔业科学与技术专业培养目标的比较和思考

阐述海洋渔业科学与技术专业的历史沿革,初步分析该专业的地位和作用、社会对人才需求的现状等,并比较分析了我国开设本专业的10所高校的培养目标和主体课程情况,探讨新时期该专业发展的思路和方向、人才培养目标和模式。该专业在今后的专业改革中应注重拓展学生的知识结构,加强学生各项能力和素质的培养,专业培养方向除了传统的渔业资源开发与利用外,还应向渔具选择性和渔业管理、渔业设施规划与设计、渔业信息化、数字化研究与开发等方向发展。

海洋渔业科学与技术专业开设GIS课程初探

结合海洋渔业科学与技术专业人才培养目标和地理信息系统课程特点，对海洋渔业科学与技术专业开设地理信息系统课程的教学目标、教学内容体系构建、教学方法和考核方式等内容进行初步探索并提出相应建议。

导师制视角下的海渔专业本科毕业论文(设计)过程管理的实践

本科生导师制是提高本科生毕业论文(设计)质量的重要措施。文章结合海洋渔业科学与技术专业工作实践,探讨了导师在毕业论文(设计)过程管理中各个关键点的职责。

智慧渔业下的水产物联网技术课程教学改革探索与研究

随着科学技术水平的飞速发展,我们进入了互联网时代,在互联网技术的加持下,各行各业都发生了变化,渔业也不例外,出现了新型的水产养殖技术——水产物联网技术,这给高等院校培养水产养殖专业人才带来了新的发展机遇和挑战。水产物联网技术课程具有较强的科学性以及实践性,能够培养学生成为复合型专业人才,在高校水产养殖专业教育领域具有较高的学术地位。

海洋渔业专业“分子生物学导论”教学改革初探——以广东海洋大学为例

为了提高广东海洋大学"分子生物学导论"课程的教学质量,满足海洋渔业科学与技术专业本科人才培养质量的要求,笔者结合人才培养目标、教学实践、学生生物学基础知识和科研实践情况,针对"分子生物学导论"课程的教学现状及存在的主要问题,从教学内容、教学方案、教学手段、实验教学体系和教学方法等方面提出教学改革,以期提高海洋渔业专业"分子生物学导论"课程的教学质量。

渔业生产“大包干”带来的深刻变化——解放渔场专业化、社会化、商品化生产的调查

定远县解放渔场经过管理体制和经济体制的改革,走上了专业化、社会化、商品化生产的道路,发挥了经济服务和现代化科学技术服务的独特优势,推动了本场和农村养鱼事业飞快发展。 农业生产责任制推动了渔业“大包干” 解放渔场于1963年国家投资建成,紧靠解放水库下沿。现有职工77人,鱼池140亩,可放养水面近2,000亩,设备齐全,固定资产51万元。但是,长期以来,由于管理落后,“吃大锅饭”,生产上不去,经济效益差,领导、群众强烈要求改革管理和分配制度,但又提不出具体办法。

中国水产科学研究院渔业工程研究所

简介渔业工程研究所1978年由原国家水产总局批准成立,是我国从事渔业工程研究的科学研究单位,承担着我国渔业工程与装备学科领域的基础性、关键性和方向性重要科技任务。现有从业人员73人,其中:具有硕士、博士学位19人;具有副高级以上专业技术职务19人。

2009年渔业装备与高效生产技术学术交流会召开

10月12日-13日，由中国水产科学研究院渔业装备工程学科委员会、中国水产学会渔业装备技术专业委员会和农业部渔业装备与工程重点开放实验室联合举办的2009年渔业装备与高效生产技术学术交流会在上海召开。来自水科院渔机所、东海所、黄海所、南海所、淡水中心，中国海洋大学，上海海洋大学，浙江省海洋学院，

专业户怎样收集科学养鱼信息

要大力发展商品渔业出产，必须重视科学养鱼技术信息，才能达到解决“养鱼难”的问题。怎样收集科学养鱼信息呢?笔者认为主要有以下几种方法：

中国重点淡水渔区发展的重要技术支撑——记湖北省水产科学研究所

湖北省水产科学研究所是隶属于湖北省水产局的省级农业科研机构,创建于1956年,也是我国内陆淡水渔业重点生产省份的重要科研力量,现任所长侯敬福,现有职工147人,专业技术人员114人,其中研究员2人、高级职称的人员23人、中级职称34人,初级职称55人,专业技术人员的结构比例为高级:中级:初级=1:1.5:2.2。 湖北省水产科学研究所是以淡水渔业的应用技术研究为主,基础研究、普及和推广新技术为辅的省级农业科研机构。主要开展淡水鱼类资源、湖泊和水库鱼类增殖、名特优鱼类品种的驯化和选育。

中国重点淡水渔区发展的重要技术支撑——记湖北省水产科学研究所

湖北省水产科学研究所是隶属于河北省水产局的省级农业科研机构,创建于1956年,也是我国内陆淡水渔业重点生产省份的重要科研力量,现任所长侯敬福,现有职工147人,专业技术人员114人,其中研究员2人、高级职称的人员23人、中级职称34人,初级职称55人,专业技术人员的结构比例为高级:中级:初级=1:1.5:2.2。 湖北省水产科学研究所是以淡水渔业的应用技术研究为主,基础研究、普及和推广新技术为辅的省级农业科研机构。主要开展淡水鱼类资源、湖泊和水库鱼为增殖、名特优鱼类品种的驯化和选育、集约化养殖技术、鱼类的病害防治技术、水产品加工及综合利用、饲料添加剂研究、渔业环境监测、水生野生动物保护等方面研究和开发。 湖北省水产科学研究所担负着湖北省淡水渔业依靠科技进步,促进全省渔业向集约化经营、高产、高效。

基于海洋渔业科学与技术专业课程群的教学团队建设与创新

广东海洋大学海洋渔业科学与技术专业是国家级特色专业建设点和广东省特色专业建设点,该教学团队从以课程群为专业特色深入探析教学团队建设,践行教学质量工程,围绕南海渔业亟需解决的关键科学与技术问题,积极探究一条适合地方涉海高校特色专业发展之路。

关于加强新设涉海专业本科生培养的几点思考

海洋渔业科学与技术专业是海南热带海洋学院响应南海开发战略人才培养需求新设立的涉海类专业。本文基于该新设专业第一届本科生学习状态和专业认知变化,提出几点加强本科生培养的建议。目的在于引导该专业本科生尽快融入专业学习,制定合理学业规划,为渔业科技人才的培养提供基础和思路。

地方专业研究所实行“科研、推广、培训”三维结构研究

科学知识来源于实践，又能使间接的、潜在的生产力转化为直接的生产力，成为推动社会生产力的巨大力量。美国的农业，由于采用先进科学技术，四百万农业劳动力就为二亿人口提供了足够的农付产品，可见，科学技术的发展具有何等重要的地位。我国农、渔业落后，人多地少，如何实现农、

广东省农业科学院畜牧研究所

值此《广东农业科学》创刊45周年之际，广东省农业科学院畜牧研究所谨向贵刊致以热烈的祝贺! 45年来，《广东农业科学》坚持办刊方针，报道农牧渔业科技新成果、研究报告、实用技术和科技著述等，为服务“三农”发挥了重要作用。成为了广大农业管理干部、科技人员、院校师生及农村专业户等的良师益友。我们坚信，在未来的征程中，《广东农业科学》一定会秉承优良传统，加快发展步伐，为促进广东现代农业的发展和农业科技创新作出新的更大贡献!