谈《海警英语》课程改革

国际海警交流不断加大、海上执勤执法形势日趋复杂、中国海警涉外任务不断增加,对海警英语教学工作提出新的挑战,要求我们对现有的海警英语教学实行改革。本文从课程设置、教学内容、教学方法、考核机制等方面着手分析了海警英语存在的问题,提出了初步的改革措施。

英语的本土化与海警英语教学

英语在中国的本土化为时尚早,海警英语教学还是要走标准英语教学的道路。

海警人才培养目标下的大学英语课程体系构建思考——以公安海警学院为例

大学英语课程并非单一的英语课程,应该是服务于整个人才培养目标的课程体系,当前公安海警学院的大学英语课程过于单一,基础英语学习与专业英语学习之间缺乏有效的衔接,英语课程应该结合学院海警特色合理构建以通用英语、专门用途英语和通识英语以及网络英语课程为主要内容的英语课程体系。

“海警实用英语”课程思政探析

课程思政建设旨在于知识传授和能力培养中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。海警实用英语服务于培养一线海警维权执法人才,是天然的思想政治教育主战场。通过从海警机构的职责使命等方面阐述了“海警实用英语”的课程性质及其与大学英语的关系;分析了BOPPPS教学模式下“海警实用英语”课程进行思想政治教育的必要性及方式,在专有名词讲授及课程背景知识拓展与思政元素的结合等方面探析课程思政融入“海警实用英语”课堂的可行性与必要性。

模拟工作情境教学在海警专业英语口语教学中的应用研究

海警专业英语是海警院校学历教育和海警部队在职培训的重要内容之一,而作为专业英语教学重要环节的口语教学的模式长期以来还是停留在传统的阶段,无法有效达到该课程培养目标的要求。因此,该文通过引入模拟工作情境的教学模式,研究分析了其在海警专业英语口语教学中的应用过程及实际效果,并对相关问题提出了几点建议与思考。

ESP理论视角下海警执勤英语的课程设计原理

本文通过对海警执勤英语的需求分析及教学现状的调查研究,在ESP教学的课程设置理论框架下,阐述了海警执勤英语的课程设原理,以图示的方式提出了海警执勤英语的教学模式。

突出海警特色 改进ESP教学

海警执勤的涉外性呼唤具有较高的英语实际应用能力的海警人才,而学校目前的专业英语教学水平,特别是具有海警特色的ESP教学水平,还跟不上时代的需要。要提高海警专业ESP的教学水平,必须完善教学大纲,改进课程设计和教学形式,建立一支合格的海警专业ESP教师队伍,加强第二课堂建设,引入新的以口试为核心的测试模式。