国内访学:不出国门的“留学”——北京市中小学干部教师国内访学计划(DSP)分析

国内访学计划(DSP)的产生源自北京市提升干部教师国际素养的迫切需要。国内访学计划的创新点在于打破了国际学校与北京市立学校缺乏交流的壁垒,打破了干训与师训分开实施的壁垒,将理论学习与实践学习有机整合,强调研训一体。国内访学计划的实施包括"三环节一贯串",即前期的理论学习、中期为期一个月的国际学校深度访学、后期的总结提炼,课题研究贯串始终。国内访学计划在操作时,要注意行政导向与学术导向的有机结合,外事纪律与国际交流能力的综合培养,过程与结果并重,后续交流活动的跟进等。