基于“课程群建设”及“浸润式实践”的测控专业人才培养模式

本文介绍了测控技术与仪器专业的集基础理论、基本训练、能力培养"三位一体"的创新型应用型人才培养模式,针对测控专业"知识面宽泛,课程重点不突出、培养方向不具体"的问题,本科生培养中"重理论、轻实践,理论与实践严重脱节"的问题,"重学历、轻能力"的问题进行了重点改革和保障机制建设,实践表明我们的教改方案取得了很好的人才培养效果。

从“心”开始:“诗教语文”的浸润式实践

一、观念的缘起诗教在中国已有几千年的历史,是我国古代一种重要的教育形式。随着对优秀传统文化的重视和民族文化的复兴,当下诗教越来越受重视。传承诗教传统,其内涵并不止于它的外在形式——读诗。

高专学前教育专业“三维一体”人才培养模式探索

随着《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》的出台,专科层次以上的幼儿园教师教育再次被关注,成为当前学前教育师资培养的主要来源。高专层次的学前教育专业人才培养与其他层次有着定位区别,以师范性特征为基础、强调实践导向、重视优势技能培养。基于对高专层次学前专业人才培养的定位解读,结合当前学前教育的发展需求,桂林师范高等专科学校在人才培养目标设计、课程体系构建、实践模式构建、协同育人机制形成等方面进行了多年的探索,形成了"三维一体"人才培养模式。

高职院校思想政治理论课沉浸式实践教学研究

思政课沉浸式实践教学是实现思政课实践教学转型升级的有效模式。浸润式教学与高职思政课具有高度的契合性,是党和国家对高校思政课提出新要求,是高职院校思治课教学改革的突破口。加强顶层设计、构建思政课浸润式实践教学运行机制,树立生本理念、打造思政课浸润式实践教学内容浸润工程,激活育人资源、搭建思政课浸润式实践教学三全育人体系是高职院校实施浸润式实践教学的有效实现途径。