中华美育精神理论透视与美育浸润行动场域创构

弘扬中华美育精神,是传承和构建中华民族共同精神境界、助力民族复兴伟业的重大时代命题,凸显中华美育境界论丰富意蕴,涵盖“以美育人”的价值论和“遵循美育特点”的方法论,是当代中国教育和美育的重要理论创新。中华美育境界论,是关于中华民族精神世界或精神家园构建的理论,涵盖历史、当代和未来中华民族审美和人文的核心诉求,是弘扬中华美育精神的理想指向和最高目标,在美育浸润行动体系中占有决定性位置。弘扬中华美育精神,既要发挥以美育人、以文化人、以美培元的独特功能,也要彰显学校美育应有的价值。浸润是中华美育传统方法,创构美育浸润八大行动有机关联的全时空学校美育浸润行动场域,应以弘扬中华美育精神、涵养师生人生境界为最高目标,以美育评价和智慧美育为逻辑主线,以美育课程教学和教师美育素养提升为重心。在此基础上,进一步拓展为浸润滋养中华民族自豪感、荣誉感、神圣感、使命感的更大的社会美育行动场域。