基于核心胜任力的临床路径教学模式在消化内科实习护生带教中的应用

目的探讨基于核心胜任力的临床路径教学模式在消化内科实习护生带教中的应用效果。方法选取2020年8月—2021年5月在医院消化内科实习的护生82名作为研究对象。按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组40名和观察组42名。对照组实施传统带教方法,观察组实施基于核心胜任力的临床路径教学模式带教。于入科后和实习4周后采用护士核心胜任力量表对护生进行评价,并于出科前比较两组护生对专科知识的掌握情况和对临床带教的满意度。结果在消化内科实习4周后,观察组核心胜任力的各维度得分和总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);出科前观察组护生的理论与技能考核成绩、对临床带教满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在消化内科应用临床路径教学模式提高了实习护生的核心胜任力,夯实了其专科知识,提高了其对临床带教的满意度。