PBL+课程思政在基础医学消化系统整合课中的应用与探索

通过调查问卷和期末结业成绩分析,对单独的理论授课、理论+PBL和PBL+课程思政等不同教学方式教学效果进行比较分析,结果显示PBL+课程思政这种教学模式能提高学生积极性与科研兴趣,加强基础与临床的结合,提升职业素养与激发爱国热情,从而提高学生的学业成绩,因此,认为“PBL+课程思政”是课程思政的有效方法,可以借鉴和推广。