“银发一族”数字鸿沟的形成、影响因素及其消弭路径

在媒体数字化与人口老龄化并行的时代,老年群体在共享数字生活的过程中面临诸多挑战,而跨越数字鸿沟成为应对人口老龄化的重要一环。文章分析老龄化社会“银发一族”数字鸿沟的形成,探析该数字鸿沟形成的影响因素,并认为要消弭老年群体数字鸿沟,就要充分发挥政府、社会、家庭、新媒体、企业和个体诸多层面的协同效应,切实解决老年群体应用智能技术的难题。

网络对大学生思想政治教育的消极影响及其消弭路径

随着计算机和网络技术的发展,大学生较多地利用网络进行学习研究和与外界联系,其政治价值观容易受到网络的影响。当前,网络对大学生思想政治教育的消极影响比较突出,主要体现在网络开放性和全球化特性淡化了大学生的国家民族意识、网络的依赖性削弱了大学生的政治思维能力等两个方面。对此,加强网络技术管理、加强网络法律监管、加强网络自律建设、制定大学生思想政治教育的评价标准等均是较为可行的路径。

中学体育课程教学的现实困境与消弭路径

学校体育教育是全面素质教育的重要组成部分,体育课程的价值在于学生在学习体育与健康知识和技能的同时可以增强学生身体健康、心理健康及提高学生社会适应能力。目前我国中学体育课程教学存在以下问题:课程教学目标过于“任务化”;教学内容选择过于“应试化”;课程考核过于“技能化”;缺乏合理的体育课程教学评价体系。针对这些问题提出如下消弭路径:合理制定教学目标,促使学生受益全覆盖;开设趣味性校本课程,丰富体育课程教学内容;优化体育课程考核制度,促进理论与技能和谐发展;构建合理的教学评价体系,保障体育教学质量等以期提高学校体育教学效率与质量,促进学校体育教育健康发展,为学生终身发展和全面发展服务。

丧文化对高校思政教育的消极影响及消弭路径

丧文化影响高校思想政治教育的功能发挥,消解高校思想政治教育的主流价值观,争夺高校思想政治教育的话语权。因此,要以社会主义核心价值观应对丧文化中的负面价值遵循,引导青年主动规避丧文化中的消极因子,从现实视角看待反讽式话语的深层次意蕴,正确辨识社会主流文化中的合理性内容,以正确的认知促进丧文化的有序发展。

小学信息技术教学文化内涵的失落与消弭路径探析

随着新课程改革的不断推进，小学信息技术的教学改革也取得了很大的进步，但是依然面临一些需要尽快解决的问题，其中教学文化内涵的失落就是其中之一，本文从分析小学信息技术教学的文化内涵入手，进一步剖析其失落的原因，并以此为基础提出消弭其教学文化内涵失落的有效路径，希望通过本文的研究能够促进信息技术教学的更好实施。

老年数字鸿沟的生成原因与消弭路径

在数字化与老龄化交织的社会背景下,我国许多老年人难以融入数字化社会,面临着巨大的老年数字鸿沟,老年数字鸿沟作为数字鸿沟的一种分支,具体可以分为“接入沟”“使用沟”和“知识沟”三种基本类型。老年数字鸿沟生成的原因是多个方面的,老年群体的特殊性、数字技术产品的狭隘性以及老年数字教育资源的匮乏性都是造成老年数字鸿沟的重要原因。因此,必须加强政府的引领推动作用、推动数字技术适老化改革、激发老年人的主体作用以及进行全方位的数字反哺来消弭老年数字鸿沟,帮助老年人融入数字化时代,安享“数字红利”。

利益内部化与成本外部化的合成陷阱

通过社会生活中常见的一些事例的分析,归纳出经济个体具有利益内部化与成本外部化的双重倾向,进而形成合成陷阱,吞噬公共福利。合成陷阱产生的机理和演化升级是源自制度缺陷,消解合成陷阱的路径是还权弱势。