不同自立水平大学生在积极和消极事件上的解释偏向

目的:探讨不同自立水平大学生在积极和消极事件上的解释加工特点。方法:采用《青少年学生自立人格量表》《抑郁自评量表》《焦虑自评量表》和《积极和消极事件解释偏向测验》对高低自立水平两组学生在积极和消极事件上的解释偏向进行研究。结果:无论是在解释产生阶段还是在解释选择阶段,与高自立组相比,低自立组学生的积极解释较少,消极解释较多。结论:低自立学生对待事件有积极解释缺乏、消极化解释倾向。

消极生活事件的积极效应:意义发现

意义发现是指个体从创伤或不幸等消极生活事件中发现个人的、社会的、心理的以及精神上的益处的一种认知和行为应对过程。在我国传统文化中早有意义发现的思想,我国心理学家也有这方面的研究。西方心理学家对意义发现的研究主要集中在结构与测量、意义发现与心理健康的关系以及作用机制等方面,关于意义发现的结构存在单维与多维之争,大多研究者倾向于使用多维意义发现量表;一般认为意义发现有利于心理适应,其作用机制可用认知适应理论和假设世界理论来解释。今后应当根据我国文化开展意义发现的心理学研究。

大学生消极生活事件与羞怯:应对方式的调节作用

为了了解大学生羞怯与消极生活事件、应对方式的关系,并探讨应对方式的调节作用,使用青少年生活事件量表、应对方式问卷和大学生羞怯量表测查了某省高校的449名大学生。结果表明,羞怯与消极生活事件总分及其各因子之间均存在显著的正相关;羞怯与应对方式的问题解决和求助因子存在显著负相关;与其他因子(自责、幻想、退避、合理化)均存在显著正相关;应对方式中的求助、自责、幻想因子对消极生活事件与羞怯之间关系的调节效应显著。羞怯与消极生活事件、应对方式都存在显著的相关,并且应对方式对消极生活事件和羞怯之间的关系起调节作用。

高职生消极生活事件现状与特点研究

研究表明,高职生的消极生活事件总体处于中等偏下水平。其中:男女高职生在恋爱、专业、技能和学校适应维度上具有显著差异;独生子女高职生在人际交往、健康与丧失两个维度上的得分显著高于非独生子女高职生的;乡村来源高职生在考试、家庭两个维度上的得分显著高于城镇来源高职生的;大三高职生人际交往、学校适应两个维度上的得分显著低于大一、大二高职生的;文科生在消极生活事件总分上低于术科生和其他专业学生的,工科生在消极生活事件总分上低于理科生、术科生和其他专业学生的。

美术专业大学生消极生活事件现状与特点研究

为考察美术专业大学生消极生活事件的现状与特点,采用"大学生消极生活事件问卷"对430名美术专业大学生进行问卷调查。结果发现:(1)美术专业大学生消极生活事件总体均分为1.54±.703,"课程"因子得分最高(均值为1.90±1.042),"恋爱与失恋"因子得分最低(均值为1.19±.981);(2)美术专业大学生消极生活事件总体或个别因子存在显著的性别差异、独生子女与非独生子女差异、家庭来源差异和年级差异。

事件不愉悦程度对非现实性乐观主义的影响

采用问卷法,以183名大学生被试为样本,研究了不同的不愉悦度事件对非现实性乐观主义的影响。结果表明(1)非现实性乐观主义普遍存在,并且随着消极事件的不愉悦程度加大而程度加深;(2)代表性启发式思维引起了非现实性乐观水平;(3)非现实性乐观水平不具有性别差异。

从婴儿期到成年期的依恋稳定性

Bowlby依恋理论的核心假设是婴儿时期的依恋模型影响着个体成年时的依恋表征,这涉及依恋稳定性的问题。围绕这一问题,很多心理学家开展了实证研究。随着成人依恋访谈的出现,人们开始进行长期的追踪研究。人们对于早期依恋表征是如何影响成人依恋模型的内在机制,形成了修正论和原型论两种观点。本文主要介绍依恋稳定性的研究进展和内在机制的理论探讨,并就当前依恋稳定性研究的不足进行展望。

非现实乐观主义与医学大学生不健康生活方式关系研究

目的：探讨医学大学生不健康生活方式的内在非认知原因，为大学生健康行为培养提供依据。方法将194名医学大学生中无吸烟行为且作息规律者106名设为健康组，生活方式不健康者88名设为不健康组，对两组采用生活事件问卷进行测评分析。结果健康组8个积极事件判断分＞3分，不健康组为10个；两组12个消极事件可能性判断分均＜3分。两组大学生对积极事件判断差异有显著性（P＜0．01），对消极事件判断差异无显著性（P＞0．05）。结论生活方式不健康的大学生评价不健康生活方式对自我的影响存在乐观偏差，表现出非现实的乐观倾向。

生涯适应力与择业焦虑:注意偏向和归因的认知加工作用

为了探讨生涯适应力与择业焦虑的关系及内部的认知加工过程。采用点探测范式测量注意偏向,问卷法调查大学生的生涯适应力、归因和择业焦虑。结果发现:(1)生涯适应力既能直接负向预测择业焦虑,又能通过积极事件归因方式、及注意偏向和积极事件归因方式的链式中介作用间接预测择业焦虑。(2)在生涯适应力与择业焦虑的关系中受到消极事件归因方式的调节作用:只有消极事件积极归因时,生涯适应力才会影响择业焦虑。研究结果揭示了择业焦虑的内部作用过程,丰富了生涯适应力通过注意偏向和积极事件归因方式影响择业焦虑的解释视角,为通过归因和注意偏向的调整缓解不同生涯适应力个体择业焦虑提供了重要参考。

大学校园压力的类型和特点

本研究有两个主要目的 :第一 ,探讨大学校园压力的类型 ;第二 ,分析大学校园压力的特点。研究分三个步骤 ,第一个步骤 (研究一 )采用开放式问卷方法探讨大学校园的主要压力源。第二个步骤 (研究二 )通过对开放式问卷的结果进行因素分析 ,确定压力类型。第三个步骤 (研究三 )采用量表测试方法分析大学校园压力的特点。主要测量工具为《大学生压力量表》。被试取自北京市两所高校的一至三年级大学生 ,共 12 95人。结果显示 :大学校园压力的主要类型为 :学习烦扰 ,个人烦扰和消极生活事件。大学校园压力的主要特点是 :日常烦扰所产生的压力为主要压力 。

大学生压力量表的编制

本文旨在介绍大学生压力量表的编制及其标准化过程。本量表的编制过程分五个步骤 ,其中包括两个分研究。被试为北京市两所高校的一至三年级大学生 ,共 50 7人。结果显示 :本大学生压力量表的内部一致性为非常满意 (Cronbachα=0 .91 ) ,6个月后的重测信度为满意 (Cronbachα =0 .78) ,结构效度可靠。

积极心理干预在心脏病病人中应用效果的Meta分析

[目的]通过Meta分析评价积极心理干预在心脏病病人中的应用效果。[方法]计算机检索国内外积极心理干预对心脏病病人精神、心理健康影响的随机对照试验,对所得文献根据纳入和排除标准进行筛选,提取数据并进行整合,经质量评价后,采用RevMan5.3软件进行Meta分析。[结果]共纳入5项随机对照试验。Meta分析结果显示,积极心理干预可提高病人的积极事件影响[MD=2.70,95%CI(2.23,3.16),P<0.00001]、降低消极事件影响[MD=-0.76,95%CI(-1.17,-0.34),P=0.0003]、降低焦虑水平[MD=-0.52,95%CI(-2.42,-0.61),P=0.001]。[结论]积极心理干预有助于心脏病病人发现、利用自身的内在资源,降低负性事件的影响,增强个体的积极情绪体验。由于本研究部分评价指标存在异质性,且各评价指标纳入的符合标准的研究也不足。因此,需要更多临床多中心、大样本、高质量的研究进一步评价积极心理干预应用于心脏病病人中的效果。

校园压力、宿舍人际和谐对大学生学业倦怠的交互作用分析

采用《大学生压力量表》《大学生宿舍氛围量表》和《大学生学业倦怠量表》对3038名大一至大四学生进行调查,研究了校园压力、宿舍人际和谐和大学生学业倦怠的现状及其之间的关系。结果发现:大学生学业倦怠总体处于较低水平,校园压力和宿舍人际和谐总体处于中上水平,存在性别和年级差异;校园压力的三个维度均可以正向预测大学生学业倦怠,预测关系强弱依次为学业压力、日常生活压力、消极生活事件;学业压力、宿舍人际和谐对大学生学业倦怠存在交互影响,对于低学业压力的学生,宿舍人际和谐显著负向预测其学业倦怠,对于高学业压力的学生,宿舍人际和谐对其学业倦怠具有正向但不显著的预测作用。由此可以得出宿舍人际和谐对大学生学业倦怠存在显著但有限的保护作用的结论。

消极社会事件可能性与代价问卷在中国小学生中的信效度检验

目的:检验可能性与代价问卷中的消极社会事件分问卷在小学生中的信效度及跨性别测量等值性。方法:使用中文版消极社会事件可能性与代价问卷对1069名四、五年级小学生进行施测,以修订版儿童社交焦虑量表和儿童抑郁量表作为效标;6个月后抽取其中287名被试实施重测。结果:消极社会事件可能性与代价问卷的Cronbach’s α系数分别为0.86和0.90;分半信度分别为0.85和0.88;重测信度分别为0.37和0.34;问卷的验证性因素分析结果良好,分别为χ^(2)=400.530/489.922,df=170,RMSEA=0.036/0.042,CFI=0.927/0.938,TLI=0.918/0.930,SRMR=0.036/0.036;可能性与代价估计与各效标(社交焦虑和抑郁)呈显著正相关;多组验证性因素分析结果表明,消极社会事件可能性与代价问卷在男、女小学生间具有完全的测量等值性。结论:消极社会事件可能性与代价问卷在我国小学生中具有良好的信效度,且测量结果可以在不同性别小学生间跨组比较。

大学校园压力的年级和性别差异比较研究

本研究的目的是探讨大学校园压力的年级和性别差异。测量工具为《大学生压力量表》及三个分量表。被试取自北京市三所高校的一至三年级大学生,共788人。结果表明,二年级大学生的压力明显高于其它两个年级,男生的压力明显高于女生。