儿童期逆境与大学生消极自我图式的关系:执行功能的中介作用和环境敏感性的调节作用

目的:探究儿童期逆境与大学生消极自我图式的关系,检验执行功能在二者间的中介作用以及环境敏感性的调节作用。方法:采用高敏感儿童量表中文版、执行功能行为评定量表成人版、消极自我图式问卷、儿童逆境问卷对256名18~28岁的大学生施测。结果:①儿童期逆境显著正向预测大学生消极自我图式(r=0.37,P<0.001);②执行功能在儿童期逆境与消极自我图式之间起部分中介作用(β=0.13,t=4.12,P<0.001);③环境敏感性在儿童期逆境与消极自我图式之间起调节作用(β=0.65,t=2.80,P<0.01);仅环境敏感性较高时,儿童期逆境能显著正向预测消极自我图式(βsimple=1.71,t=4.99,P<0.001)。结论:儿童期逆境除了直接预测大学生消极自我图式外,还可通过执行功能的中介作用间接预测其消极自我图式。同时,环境敏感性在其中起调节作用。

累积生态风险与高职生学习倦怠:消极自我图式和网络成瘾的中介作用

采用累积生态风险问卷、消极自我图式问卷、网络成瘾问卷以及学习倦怠问卷对湖南省4所高职院校的664名高职生进行调查,考察累积生态风险与高职生学习倦怠的关系以及消极自我图式、网络成瘾的中介作用。结果发现:(1)高职生累积生态风险、消极自我图式、网络成瘾和学习倦怠均呈显著正相关;(2)高职生累积生态风险对学习倦怠的直接效应和间接效应均显著。间接效应包括了三条路径:通过消极自我图式的中介作用、通过网络成瘾的中介作用以及通过消极自我图式和网络成瘾的链式中介作用。这一结论有助于理解累积生态风险对学习倦怠的作用机制,为降低高职生的学习倦怠提供参考建议。

个人自立与自我图式、他人图式

根据前期系列研究的结果提出了高个人自立者的自我图式、他人图式均比低个人自立者积极的假设,从外显和内隐两个方面分别设计实验对个人自立高分组和低分组各30名大学生进行了研究,以检验该假设。研究1采用形容词4级评定任务,结果发现:①在反应时指标上,高、低个人自立组的差异不显著;②在评价等级指标上,个人自立高分组对积极词的评价等级显著高于低分组,对消极词的评价等级边缘显著的低于低分组。研究2采用外来情绪Simon任务(extrinsic affective Simon task,EAST),结果发现:①在反应时指标上,在过去自我和将来自我条件下,高、低个人自立组的EAST分数没有显著差异,在现在自我条件下,个人自立高分组的EAST分数显著高于低分组;在过去、现在和将来他人条件下,个人自立高分组的EAST分数均显著高于低分组。②在错误率指标上,高、低个人自立组的差异不显著。总的来看,两个子研究的结果均支持了研究假设。

儿童期虐待对生命意义感的影响:一个有调节的中介模型

目的:为探究儿童期虐待对生命意义感的影响,并探讨消极自我图式的中介作用和回避性特质的调节作用。方法:采用儿童期虐待量表、简明核心图式量表、特质焦虑量表、特质抑郁量表和生命意义感量表对某大学抽样的750名大学生进行问卷调查,最终回收有效问卷695份。结果:儿童期虐待显著负向预测生命意义感(β=-0.142,t=-3.738,P<0.001);中介效应分析结果表明,消极自我图式在儿童期虐待与生命意义感之间起中介作用(β=-0.2803,95%的置信区间为[-0.354,-0.210]),中介效应量为-0.0907,中介效应且占总效应的48.95%。有调节的中介模型检验表明,“儿童期虐待-消极自我图式-生命意义感”这一中介效应的前半路径受到回避性特质的正向调节(R=0.106,F=20.455,P<0.001)。结论:儿童期虐待对生命意义感既存在直接影响,又存在通过消极自我图式对其的间接影响,而回避性特质调节了前述中介效应的前半段路径,即儿童期虐待与消极自我图式的关系受回避性特质的调节。