父母对青少年抑郁症患者非自杀性自伤行为心理体验的质性研究

目的探讨父母对青少年抑郁症患者非自杀性自伤行为的心理感受,为制定针对性家庭干预措施提供参考。方法对15名经历过非自杀性自伤行为的住院青少年抑郁症患者的父母进行访谈,采用Colaizzi 7步分析法分析、归纳、提炼主题。结果青少年抑郁症患者父母对孩子非自杀性自伤行为的心理体验归纳为5个主题:自伤前部分重心聚焦工作,忽视孩子情感需求;暴露初期言语过激无法自己,抱怨自责情感脆弱;治疗前期内心焦虑思绪徘徊,害怕暴露不愿求医;治疗期无奈降低自身期望,努力改变迎合孩子;恢复期思想矛盾决择困难,担心孩子未来成长。结论青少年抑郁症患者父母对孩子非自杀性自伤行为心理体验复杂,家庭因素对青少年的行为有重要影响,应引导父母给孩子提供正确的家庭支持。

老年ICU转出患者早期心理体验变化的纵向质性研究

目的 探讨重症监护病房(ICU)老年转出患者的纵向真实心理体验及变化轨迹,以期为老年ICU转出患者心理健康管理提供依据。方法 采用现象学研究方法,于2022年3-9月对13例老年ICU转出患者进行3次半结构化访谈(转出后1周,1个月,3个月),使用Colaizzi现象学资料分析方法分析资料。结果 资料分析归纳出4个主题:危重病负担持续存在(深刻感受到死亡的威胁、对未来的治疗感到恐惧、持续存在的健康问题、持续存在的经济负担、平静接受这段经历);自我认知改变(心理落差、贬低自我价值、疾病不确定感、逐渐增加独立性);家庭理解改变(对家人感到愧疚、渴望家人的陪伴,依赖感增强、感知来自家庭的力量);社会支持需求增加(社会孤立和孤独感、信息需求增加)。结论 我们的研究结果有助于为医护人员提供参考,为ICU转出患者制定适当的康复、护理干预措施和心理支持。

基于时机理论对PCI患者心理和信息需求体验的质性研究

目的以时机理论为指导,对PCI患者心理和信息需求体验进行探讨,为制定符合患者需求的健康教育计划提供依据。方法采用目的抽样方法选取在湖南省某三甲医院心血管内科住院且行首次PCI治疗及出院后的患者为研究对象,通过半结构访谈法,分别对处于5个不同疾病阶段的19名患者进行深度访谈,以Colaizzi 7步分析法分析资料,归纳和提炼主题。结果依据时机理论提炼出5个疾病阶段的心理和健康教育需求体验如下。(1)诊断期:心理应激反应与疾病信息支持;(2)围手术期:紧张和缺乏信心与手术相关知识不足;(3)出院准备期:无助感与出院准备服务;(4)调整期:居家调适困难与居家康复和复诊指导;(5)适应期:回归社会需要与康复后期信息支持。结论PCI患者在疾病不同阶段的心理和健康教育需求体验呈动态变化,临床上应制定针对患者不同病程阶段的健康教育计划,以促进患者健康行为的形成及自我管理能力的提高。

肝硬化并发首次上消化道出血患者心理体验的质性研究

目的 深入了解肝硬化并发首次上消化道出血患者的真实心理体验,并探讨其应对方式。方法 采用质性研究设计,于2022年3—6月对山西省临汾市某三甲医院消化内科的11例代表性样本进行半结构化深度访谈,数据逐字转录,并使用Colaizzi的现象学方法进行主题分析。结果 确定了2个类属5个主题。类属1:负价体验,即焦虑与恐慌;自责与愧疚;自我负担感。类属2:正价体验,即主动探求疾病知识;反思与成长。结论 肝硬化并发首次上消化道出血患者心理体验多样,护理人员要引导患者加强正价体验,改善负价体验,为制定和提供高质量的护理服务提供科学依据。

伴神经损伤胸腰椎骨折患者心理体验的质性研究

目的了解伴神经损伤的胸腰椎骨折患者心理体验,进而帮助临床进行针对性的干预。方法采用质性研究中的现象学分析法,选取2022年1月至12月郑州市骨科医院收治的13例伴神经损伤的胸腰椎骨折患者,其中男10例,女3例,年龄29~49(38.77±6.93)岁,对其进行面对面结构式访谈,并通过Colaizzi的7步分析法对资料进行分析总结。结果经过阅读、整理、分析、分类和提炼共得出4个主题:知识需求迫切、疾病对心理的影响、护理需求、家庭负担较重。结论伴神经损伤的胸腰椎骨折患者存在不同的心理需求,了解其心理真实体验有助于护理人员重视患者心理困惑及需求,进而及时采取针对性的护理干预,改善患者心理状况。

体验式教育对大学生心理教育的影响作用及对策研究

大学生心理健康教育的讲授式教学方法存在重理论轻实践,学生学习兴趣降低,影响教学质量等问题。本研究对比分析讲授式和体验式两种教学方法;设计一种体验式心理健康教育课程;通过调查问卷方式对课程实施进行评价,对课程开展效果进行分析并提出改进对策。结果表明:(1)目前高校心理健康教育课程教学方式与学生需求严重不符;教师教学水平与课堂气氛总体一般。(2)实验组在参与体验式心理健康教育课程后,大部分心理问题得到显著改善,该课程能够有效改善大学生的心理健康水平。(3)课程应充分结合高校和学生的特点来进行设计。研究的开展为探究体验式教育对大学生心理教育的影响及课程改进具有促进作用,为提升教学效果提供参考。

精神科护士遭受创伤事件后心理体验质性研究的Meta整合

目的系统评价精神科护士遭受创伤事件后的心理体验,为对此类精神科护士进行心理护理提供参考依据。方法计算机检索PubMed、Embase、Web of Science、Cochrane Library、中国知网、万方数据库、维普数据库、中国生物医学文献数据库中关于精神科护士遭受创伤事件后心理体验的质性研究,检索时限为从建库至2022年12月。根据2016版JBI循证卫生保健中心质性研究质量评价标准评价文献质量,并进行Meta整合。结果共纳入13篇文献,提炼出45个结果,归纳为9个类别,共3个整合结果。结论精神科护士遭受创伤事件后的心理体验具有复杂性,管理人员应关注精神科护士的身心感受,给予其心理支持,并加强工作环境的建设,构建完善的组织支持系统。

儿童视路胶质瘤化疗患者主要照护者心理体验的质性研究

目的了解儿童视路胶质瘤化疗患者主要照护者的真实体验,探究在现有的医疗及社会环境下主要照护者的真实需求。方法采用目的抽样法,选取2022年1月—12月在北京市某三级神经专科医院日间病房进行化疗的12例儿童视路胶质瘤患者的主要照护者为访谈对象,对其进行面对面半结构式深入访谈,应用Colaizzi 7步分析法进行主题提炼。结果儿童视路胶质瘤化疗患者主要照护者的心理体验主要可归纳为四个主题:心理体验多维、疾病相关知识缺乏、社会角色适应不良、生活节奏改变。结论医务人员应重视主要照护者的心理体验及照护需求,提供有效的护理帮助措施,协助其胜任主要照护者这一角色,帮助其更好地照护患者,以达到促进患者健康、提高患者生活质量的目的。

幼年特发性关节炎患儿家属心理体验及应对方式的质性研究分析

目的:通过对幼年特发性关节炎(JIA)患儿家属心理体验及应对方式的质性研究,为后期患儿家属的心理干预提供支持。方法:选取2022年4月1日至2022年6月31日在我院儿童风湿免疫科治疗的10例JIA患儿的家属为研究对象,进行访谈,并对访谈记录进行分析。结果:JIA患儿家属的心理体验包括“照护过程中的负性情绪”“各种压力带来的重压感”“接受与积极应对”“渴望获得更多的支持”,其应对方式主要有“自我调节”“家庭成员的支持”“配偶的支持”“朋友的支持”这4种。结论:医护人员应加强与JIA患儿家属的沟通,告知他们家庭支持的重要性,并进行针对性干预,以改善JIA患儿家属的心理体验。

心理健康支持在体检中心护理作用与实证研究

探究心理健康支持在体检中心护理中的作用,并通过实证研究验证其有效性。方法 将我院健康管理中心2023年1月-4月进行体验的患者随机抽取36例作为对照组,实施常规体检护理,将2023年5月-8月进行体验的患者随机抽取36例作为研究组,在常规体检护理的基础上实施心理健康支持服务。比较两组患者再体检过程感知、体检质量、情绪应对能力等方面的差异性。结果 对研究组患者实施心理健康支持服务后其依从性、交流效果显著优于对照组,且心理紧张感明显降低(P<0.05);患者在信息传递理解和反馈、参与医疗决策程度、个性化关怀感知、情绪稳定性、寻求支持倾向、自我调节能力优于对照组(P<0.05)。结论 在体检中心护理中实施心理健康支持服务能够显著提升患者的整体体验和心理健康水平,减轻患者的心理紧张感,使其更愿意遵循医嘱、更好地与医护人员进行交流。

积极心理学视角下肝癌介入治疗患者希望体验的质性研究

研究并掌握肝癌介入治疗患者对希望的内心想法,从积极心理学视角出发讨论重塑希望的过程,旨在为制定有效的干预措施提供依据。方法 选择随机抽签法,在2023年1月至2023年6月来我院行肝癌介入术治疗的患者中,抽取10例作为研究目标(样本量计算方法为计算机软件),展开一对一访谈工作,结束访谈后,根据主题分析法对资料进行分析和整理。结果 经过访谈后分析三个主题:阻碍希望因素、症状群降低希望值、重塑希望。结论 在积极心理学视角下开展肝癌介入治疗患者希望体验的质性研究工作,能够促进患者认知度的提高,缓解临床症状,促进患者希望水平的提升,加快其身体康复。

基于抽样调查理论的高校大学生心理现状实证研究与对策分析

探讨大学生心理健康现状对于加强大学生心理健康教育、提高大学生心理素质具有重要意义。文章基于抽样调查理论,采用症状自评量表(SCL-90)心理测评问卷等方式对某高校大学生的心理健康状况进行分析与研究,分别运用简单随机抽样、分层抽样以及整群抽样等统计法,深入探讨不同年级、性别、院系学生之间的心理健康状况,提出加强和促进大学生心理健康的建议。

类型教育视域下高职生职业心理素质现状与实证研究

目的:了解高职生职业心理素质现状,采用实证研究方法考察高职生职业心理素质培育方案对高职生职业心理素质的提升效果。方法:对湖南省五所高职院校1112名高职学生进行职业心理素质问卷调查,设计职业心理素质培育方案,并以班级为单位,随机分成实验组和对照组,在实施职业心理素质培育前、后,采用高职生职业心理素质问卷了解两组学生的职业心理素质。结果:高职生职业心理素质总体良好,但仍有少部分学生职业心理素质低下,实验组职业心理素质总分与各维度的后测得分均高于前测得分,提升效果显著,对照组前测、后测无显著差异。结论:系统的职业心理素质培育方案切实可行,能有效提升高职生的职业心理素质,更好适应职业发展。

急诊行经皮冠状动脉介入治疗围术期患者心理体验的质性研究

目的探讨急诊行经皮冠状动脉介入治疗(percutaneous coronary intervention,PCI)患者的围术期心理体验。方法2022年5-6月,采用目的抽样法对12例急诊行PCI治疗的患者进行半结构式访谈,采用Colaizzi 7步分析法对数据编码、分类及主题提取。结果急诊行PCI治疗患者围术期的心理体验可归纳为3个主题:术前恐惧和焦虑、术中迷茫和无助、术后担忧和憧憬。结论急诊行PCI治疗患者的心理体验与择期手术患者存在差异,医护人员需重视患者术前的疼痛管理和焦虑评估,术中应加强人文关怀,术后要帮助患者制订运动计划并维持其改变生活方式的内在动力。

老年颈动脉内膜切除术患者围手术期心理体验的质性研究

脑卒中是中老年人群最常见的脑血管疾病。截至2018年底,我国40岁以上居民中,脑卒中患者约1242万[1],缺血性脑卒中(ischemic stroke,IS)占总数的75%~90%。文献报道,大于30%的颈动脉狭窄患者可发生缺血性脑卒中[2]。

医务人员视角下医患心理契约对医患关系影响研究

目的:基于医务人员视角,探究医患心理契约对医患关系的影响。方法:采用修订的医患心理契约量表和医患关系量表(DDPRQ-10)进行问卷调查,运用描述性统计分析、相关分析和多元线性回归分析等对有效样本量进行分析。结果:相关分析显示,医患心理契约和医患关系存在显著相关关系,医患心理契约各维度和医患关系也存在显著相关关系;回归结果显示,发展责任维度对医患关系的影响差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:建议提升公众健康素养、提升诊疗质量和落地叙事医学实践,增强医患间的心理契约,从而改善医患关系。

膀胱癌根治术+回肠通道术后佩戴造口袋患者心理体验的质性研究

目的探讨膀胱癌根治术+回肠通道术患者术后佩戴造口袋的心理体验。方法采用现象学研究方法,对行膀胱癌根治术+回肠通道术的15例患者进行半结构式访谈,对所收集的访谈资料采用Colaizzi 7步质性资料分析方法进行分析。结果膀胱癌根治术+回肠通道术后佩戴造口袋患者的心理体验可以提炼出5个主题:害怕被歧视;期望家人的支持;经济压力过大;造口护理知识缺乏;信息渠道不完善。结论膀胱癌根治术+回肠通道术后佩戴造口袋患者的心理状态复杂,医护人员应加强与患者的沟通,并根据患者的心理状态及需求,提供针对性的护理措施,以加快患者的心理及社会功能的适应,提高患者的生活质量及满意度。

青少年癫痫患者心理体验和感受的质性Meta整合

目的系统评价青少年癫痫患者的心理体验和感受。方法计算机检索中国知网(CNKI)、万方、CMB、PubMed、Embase、Cochrane Library、Web of science和CINAHL数据库中关于青少年癫痫患者心理体验和感受的质性研究,检索时限为建库至2023年3月31日。文献质量评价采用澳大利亚JBI循证卫生保健中心质性研究质量评价标准,采用汇集性整合方法对纳入的文献进行归纳和整合。结果共纳入12篇文献,提炼出52个结果,将相似结果归纳成7个新类别,最终形成3个整合结果:癫痫是一种复杂的疾病,负性体验突出;积极应对,努力和癫痫共存;期待理解,渴求支持。结论青少年癫痫患者有其独有的心理体验和需求,医护人员应及时解答其疑虑和困惑的同时,努力挖掘患者的积极体验,做好正面的引导,帮助青少年患者实现自我价值。

淋巴瘤患者心理体验的系统评价

目的:系统评价淋巴瘤患者心理体验的质性研究。方法:计算机检索PubMed、Embase、The Cochrane Library、Web of Science、Scopus、中国知网、中国生物医学文献数据库、万方数据、维普中文生物医学期刊中关于淋巴瘤患者心理体验及需求的质性研究,检索时限为建库至2024年3月。采用澳大利亚乔安娜布里格斯研究所循证卫生保健中心质性研究质量评级标准对文献质量进行评价、采用汇集性整合方法进行结果整合。结果:共纳入18篇文献,提炼出65个研究结果,归纳概括成10个新类别,合成3个整合结果:负性情绪体验及应对;正性情绪体验;内心需求未得到满足。结论:淋巴瘤患者在疾病的不同阶段存在不同的疾病负担,产生负性情绪体验,但仍会努力应对;希望回归正常生活,心怀感恩;淋巴瘤患者内心需求未得到满足,希望得到外界支持。医护人员未来可对淋巴瘤患者给予系统地,有针对性地干预措施,联合相关机构给予更多的外界支持,深入了解并满足其内心需求,增加正性情绪,减少负性情绪,从而提高生活质量。

青少年抑郁症患者非自杀性自伤心理体验的质性研究

目的探讨青少年抑郁症患者非自杀性自伤的心理体验,为采取针对性干预提供参考。方法采用目的抽样法,选取15例经历过非自杀性自伤的青少年抑郁症患者进行半结构深入访谈,采用Colaizzi 7步分析法分析、归纳、提炼资料。结果经历非自杀性自伤行为的青少年抑郁症患者的心理体验可以归纳为4个主题:来自学校的不良刺激长期蓄积,自我调节能力不足;来自家庭的关爱呵护不足,负性情绪无法释放;自伤前思想封闭拒绝交流,寻求帮助路径不畅;自伤后负性情绪得以释放,享受快感难以自制。结论青少年抑郁症患者容易发生非自杀性自伤行为,需要学校提供良好的支持教育,家庭营造舒心的氛围,双方共同为青少年提供有效的心理支持,以避免非自杀性自伤的发生,促进青少年的身心健康。