课程改革中教师能动性的作用研究

以教师在课程改革中能动性的表现形式为研究对象,将教师能动性表现形式分为主动能动性、被动能动性、消极性抗拒能动性;教师能动性受到环境、社会、文化、制度、个人等方面因素的影响,并在三种表现形式之间变化;因此,必须采取有效的方式方法,创造有利于调动教师主动能动性的条件,只有这样才能在课程改革中充分发挥出教师主动能动性,课程改革就能顺利推进,并最终取得成功。