“消极慢就业”对高校就业工作的影响以及应对措施

大学生的就业情况关系到社会的稳定与发展,一直是我国就业问题中的焦点。当前,对选择“消极慢就业”的应届毕业生来说,延长待业时间就等同于挫伤社会就业积极性,对就业工作产生了巨大影响。本文通过多角度剖析“消极慢就业”成因,在当前的环境下为“消极慢就业”大学生规划更加符合自身的职业生涯,并探索更加切合社会积极就业环境的正确解决路径。

高职院校毕业生“慢就业”问题与创新创业教育改革——以唐山工业职业技术学院为例

2022年迎来高职扩招后第一届毕业高峰,而且又叠加疫情蔓延、俄乌冲突、逆全球化等国内外不利影响,使得高职毕业生就业环境恶化。在此背景下,“慢就业”问题就尤为值得关注。基于唐山工业职业技术学院近年高职毕业生培养质量评价报告的典型性数据,深入分析“慢就业”问题与创新创业教育改革之间的联系,从创新创业教育改革的维度,提出疏解高职院校“慢就业”问题的对策。

新时代下大学生“慢就业”的辩证分析

作为对应届大学生毕业后一段时间内暂时延缓就业状态的客观描述,"慢就业"可以分为积极"慢就业"和消极"慢就业"。经济发展水平提高、经济结构转型和产业升级影响"慢就业",大学生和家长就业观念的积极嬗变推动积极"慢就业"。高校教育方法和专业设置的滞后,毕业大学生供需结构性错位、大学生职业认知和就业观念的偏差等因素综合造成消极"慢就业"。"慢就业"不仅是大学生的事情,也需要政府、高校、新闻媒体、家庭等各类主体的协力,以营造良好的就业环境,鼓励大学生积极"慢就业",脱离消极"慢就业"。