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题名满园开出五色花——走出“万能作文法”的怪圈
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作者
缪红燕
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机构
江苏省栟茶高级中学
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出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2012年第12期71-72,共2页
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文摘
写作常被学生视为畏途,教学写作更令教师纠结。于是,作文"速成"技巧方略应运而生,背范作、写套作等方法大行其道。其实,作文要想写出风采,直至写出风格,就应该走出消极模仿的怪圈,引来积极借鉴的活水。
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关键词
作文教学
消极模仿
积极借鉴
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中生异常心理初探
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作者
徐传仁
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机构
沂水县朱戈一中
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出处
《新课程研究(上旬)》
2008年第12期188-189,共2页
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文摘
初中生的异常心理主要有炫耀攀比心理、孤傲心理、敌对心理、懦弱心理、消极模仿心理。剖析初中生异常心理,研究其成因,对于培养他们良好的道德品质和健康的心理素质,全面实施素质教育具有着重要的现实意义。
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关键词
异常心理
炫耀攀比心理
敌对心理
消极模仿心理
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名导致初中生解题错误的心理因素及对策探究
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作者
胡祥泽
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机构
重庆万盛经开区教师进修学校
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出处
《数理化学习》
2017年第5期6-8,共3页
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文摘
解题是学好初中数学的基础知识,培养和提高思维能力的重要手段,而初中生思维的片面性与表面性影响他们对数学对象理解的真度和深度,这就使他们在日常学习中不可避免的做错题.因此,了解错误产生的主要原因,认识导致错误的心理因素,克服解题过程中的心理障碍,屏蔽教学过程中的不良情绪,对师生双方都非常重要.采用个案分析总结出解题错误的心理因素如下:感知错误、消极模仿、定势干扰.在此基础上提出思考和对策.
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关键词
感知错误
消极模仿
定势干扰
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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