抵御“数字监控”:数字时代青少年价值观的消解风险与伦理重塑

数字技术引发社会形态的剧烈变革,将物理与数字、政府与资本监控、自上而下与自我监控结合起来,改变了人类的生存处境与价值培育环境。作为新一代“数字原住民”,青少年遭遇来自商业机构、政府权威、家校朋辈甚至自我的监视。“数字监控”可能引发隐私透明化、权力两极化、社会原子化、内外部凝视等风险,造成主体意识消解、价值选择疑虑、极端个人主义等后果。为解除“数字监控”的“硅笼”,需要从技术价值、监管规制、隐私意识、伦理原则等方面出发,实现对青少年价值观的伦理重塑。

我国转型时期的金融控制与风险消解

中国市场化取向的改革调整了计划体制下严重扭曲的农产品及劳动力价格体系 ,增加了居民部门的金融剩余 ,这笔资金成为弥补企业部门资金亏绌的主要来源。渐进式改革成功的关键便在于有效地动员这笔金融剩余。政府通过国有银行的信用垄断、利率控制等金融控制措施降低了对金额剩余的动员成本 ,顶托了公有经济部门的高投资。但是 ,这种金融控制也付出了高昂的效率损失代价 ,由此造成的金融风险则通过政府对国有银行进行信用担保及通货膨胀的方式得以消解 ,避免了金融崩溃。

数字化转型背景下教育技术伦理观照与风险消解

数字化转型背景下,随着人工智能、大数据、区块链等新兴教育技术在教育实践中的应用不断深化,教育技术伦理及其风险引发了社会的广泛关注。本研究通过对教育技术伦理的概念诠释与历史变革回顾,结合数字化转型赋予教育技术伦理的新变化,拆解出数字化转型背景下教育技术伦理的基本向度。当前,数字化转型背景下教育技术伦理仍存在数字教育生态环境平衡遭到破坏、信息资源分配不均加重数字鸿沟、师生数字教育掌舵者地位遭遇挑战与威胁、虚拟交互失范引发道德情感缺失等多方面风险。据此,本研究提出构建指向数字教育系统向善的生态伦理治理体系、完善数字化赋能优质资源供给的决策与保障机制、增强对教育主体权利嬗变的风险监测与评估、营造技术助力情感与人文关怀的数字文化愿景等风险消解路径。

技术治理视域下构建社会治安防控体系探究

技术手段应用于社会治安防控体系构建中,产生了精确治理与画像模糊、公众参与与社会极化、效益价值与技术内卷、秩序追求与权利保护的价值悖论,人的主体地位也逐渐被消解。技术治理的工具理性价值取向、技术依赖下的算法中心主义、技术赋权与约束的非均衡性及技术扩张下的法制保障缺失是产生上述问题的主要原因。对此,需要从以正确的价值取向引导技术向善、以完善制度规范技术治理中的对立范畴来消解技术手段应用的潜在风险。

政府数据治理风险及其消解机制研究

政府数据治理改革是大数据、人工智能快速发展背景下政府治理改革的新趋势。重视政府数据治理改革,同时关注其背后的风险,是政府数据治理绩效提升的应有之义。数字政府建设与风险消解应成为政府数据治理改革的核心议题。通过文献研究、理论建构、关键成功要素分析(KSF)等方法,解构政府数据治理过程中的风险,为政府数据治理改革的推进创造条件。政府数据治理过程中的风险主要包括决策和领导风险、数据风险、技术风险和数据平台的运维风险等。基于对政府数据治理整体绩效的关照,有必要采取改进措施:优化决策和领导机制,保障组织基础;保证数据质量,优化质量保障体系;提升技术整合能力,完善治理平台;增强数据整合和运营能力,共享治理成果。

对我国当前金融的反思——对新自由主义的批判

改革开放以来,在新自由主义主导下,我国金融业为了向变革了的公有制企业输血、为了保增长而满足政府不断增长的投资需求、以及在对外开放后外币大量涌入而不断恶化。随着我国金融业不断地私有化和市场化,出现了＂囚徒困境＂、实体经济和虚拟经济＂冰火两重天＂、官方利率与市场利率各行其道、实体经济不景气而利率高企、人民币对内贬值对外升值和异化等＂六大问题＂。我国当前所采取的试图消解金融风险的＂四大措施＂,仍然是用一个新的问题去掩盖一个旧的问题。现在是该处理我国金融系统风险的时候了。