如何消除高中语文教学中的“边缘人”现象

在新课改理念的引领下,以教师为主导、学生为主体的课堂新模式得以快速构建,这就需要教师关注全体学生,尽可能推动所有学生的共同发展与进步。但是,几乎每个班级中都有几个“边缘人”,不利于班级积极学习气氛的营造,制约了教学效果的整体提高。针对这一情况,教师应高度关注“边缘人”,并采取有效策略将其转化为普通学生,只有这样才能构建高效课堂,才能为全体学生的发展与进步提供保障。本文就如何消除高中语文教学中的“边缘人”现象的策略,进行了细致的研究。