新时代大学生涉农创业与农业经济增长的互动关系研究

随着乡村振兴战略的实施,涉农创业日益成为推动农业发展和农村经济增长的重要力量。大学生涉农创业通过发挥专业知识、创新管理模式、拓展市场渠道等方式,促进了农业生产的效率提升和产业升级,为农业经济增长注入了新的活力。同时,农业经济的增长也为涉农创业提供了良好的环境和物质基础,进一步激发了大学生的创业热情。然而,大学生涉农创业与农业经济发展过程中呈现出政策落实不足、缺乏资金支持、农村基础设施不完善等问题,为此,深入探讨了涉农创业与农业经济增长之间的互动关系,发现两者呈现相互促进、共同发展的关系,并从学校、政府、家庭、个人四个方面提出建议。

大学生涉农教育、创业计划行为与涉农创业意愿关系实证研究——以黔南民族师范学院为例

文章基于国内外文献,提出了“涉农教育-创业计划行为-涉农创业意愿”的关系模型,对黔南民族师范学院246名学生开展了问卷调查,研究了涉农教育和涉农创业意愿的关系,验证了创业计划行为在涉农教育与涉农意愿间的中介效应。结果证实:涉农教育对涉农创业意愿以及创业计划行为呈正向显著;创业计划行为对涉农教育也呈正向显著;创业计划行为在涉农教育和涉农意愿中存在中介作用。

农业高职院校大学生涉农创业意向影响因素分析

农业高职院校大学生从事涉农创业,既能缓解高职院校毕业生就业难的问题,也能为现代农业的发展做出贡献。文章基于计划行为理论,从行为态度、主观规范和知觉行为控制三个维度实证分析了影响农业高职院校大学生涉农创业意向的关键因素,在此基础上提出相关建议,为如何强化农业高职院校大学生创新创业能力培养以及建立相应长效机制提供理论依据与实证支持。

培训对农民涉农创业绩效的影响——考虑创业者人力资本禀赋调节效应的实证研究

乡村振兴战略背景下,通过创业培训提高农民创业能力是培育乡村发展内生动力的重要途径。在培训资源有限的情况下,应重点发展何种类型的创业培训是当前迫切需要回答的问题。基于企业家才能理论,将农民创业培训按内容分为四种类型,并利用745个农民涉农创业样本实证分析各类型创业培训对农民涉农创业绩效的相对重要性,以及农民受教育程度和创业经历对创业培训与创业绩效间关系的调节效应。结果显示,生产技术类和市场营销类培训显著正向影响农民涉农创业绩效;农民正规教育程度对创业培训效果无显著影响;创业经历有助于提高创业培训对涉农创业绩效的影响效果。政府应重点支持生产技术类和市场营销类培训;不同受教育程度的农民涉农创业者可参加创业培训以提升其涉农创业绩效,应积极开展创业实践,形成"实践—学习—再实践"的良性循环。

大学生涉农创业风险分析

当前,在大学生群体中出现了创业风潮,有部分学生选择了农业领域。如同大多数创业活动一样,在农业领域创业既充满着机遇,也面临着诸多的风险。基于此,根据相关资料,分析大学生的涉农创业风险,并浅谈自身的看法。

大学生涉农创业与创新研究

大学生就业难问题随着高校毕业生数量的不断增加而凸显。学校应鼓励大学生进行涉农创业创新,让他们通过自身的努力获得新的就业发展机会。在创业过程中,学校也要为学生提供帮助平台,使他们能充分了解到涉农创业的意义及重要性。

乡村振兴战略背景下粤港澳大湾区大学生涉农创业平台的科学构建

乡村振兴战略背景下,涉农创业具有广阔的发展空间。文章围绕大学生涉农创业,着眼于乡村振兴战略和粤港澳大湾区建设的深度融合,依托大湾区高校独特的区域、学科、人文优势和雄厚的组织、园区、教学、实践基础,提出高起点、高标准、高规格打造一个大学生涉农创业的“梦工厂”和“新引擎”,探索构建粤港澳大湾区大学生涉农创业平台的有效路径。

农户涉农创业行为影响因素实证研究——基于宝清县346份调查问卷

以计划行为理论为依据,基于宝清县346份农户涉农创业情况调查问卷,运用有序Logistic模型实证分析了宝清县农户涉农创业行为影响因素。结果表明,年龄、获取政策性支持的顺利程度、创业类型、是否参加过培训对农户有效的涉农创业行为影响显著。依据研究结论提出如下建议:一是老人帮助新人,实现经验共享制;二是合理简化手续,注重政策落实度;三是稳定优势行业,发展待优化项目;四是增加专项课程,多渠道进行培训。

高职院校学生涉农创业意向影响因素研究

文章以高职涉农学生为研究对象,采用调查问卷的方式,对乡村振兴背景下涉农专业学生创业意向的影响因素开展研究。从学生创业的意向、主观认识、客观影响和感性认识等方面进行了分析,总结了影响涉农专业创业的因素,并且提出相应的对策建议。

在校大学生涉农创业窘境的质性研究——以某高校国家级星创天地为例

为全面了解在校大学生涉农创业现状,以某高校国家级星创天地的在校大学生涉农创业者为例,通过访谈和田野观察收集资料,对所得文本进行质性分析后发现:在校大学生涉农创业存在市场适应性差、风险管理欠缺、团队管理经验匮乏、心理资本不足等窘境,其原因在于大学生个人因素和外部环境两个方面,最后提出加强大学生涉农创业的三点建议。

大学生涉农创业环境普遍面临的问题及优化策略

在我国大力实施乡村振兴的新形势下,推动大学生涉农创业具有很强的生命力。但大学生涉农创业普遍面临环境问题,需要给予高度重视,并且要在打造有利于大学生涉农创业环境方面寻求突破。本文对此进行了研究,在简要分析大学生涉农创业环境面临问题的基础上,提出了优化策略。

涉农创业课程畅爽体验对学生创业意愿影响研究——基于自我效能中介效应

畅爽体验是积极心理学的重要概念,在教育、设计、旅游等研究中应用广泛。涉农专业就业难度较大,自主创业是缓解就业压力的重要途径。文章引入畅爽理论,基于自我效能中介效应,采用结构方程模型和假设检验方法研究涉农创业课程学生畅爽体验对创业意愿的影响。研究显示,涉农创业课程教学时目标明确、及时反馈、技效相当是学生产生畅爽体验的基本条件。畅爽体验对提升学生创业意愿具有直接显著影响。自我效能对学生产生畅爽体验产生直接显著影响,并在畅爽体验和创业意愿之间发挥部分中介效应。涉农创业课程教学应形成“教师主导、学生主体、团队协作”教学模式,科学评估学生知识能力水平,提升学生自我效能感,为学生形成畅爽体验提供条件。

农业院校大学生会选择涉农创业吗?——来自创业者的证据

创业是发展经济、增加就业的重要抓手。大学生是创业的生力军,农业院校的大学生从事涉农创业是缓解“三农”问题、提升农业行业人力资本的重要途径。利用问卷分析法,对农业院校在校生创业行业选择进行了多因素分析。研究结果显示,农业院校涉农创业选择比例不到1/4,农业专业的学生选择涉农创业的占比也仅为41.4%。令人欣慰的是,交叉分析显示农科专业背景与涉农创业行业选择之间具有相关性。基此,农业院校对于通过创业教育引导学生尤其是涉农专业的大学生从事涉农创业,营造“学农爱农务农”的氛围,需要予以足够重视。

社会资本、创业环境与农民涉农创业绩效

农民涉农创业既是农民对"大众创业"政策环境的响应,也是优化农村产业结构、促进农民增收的重要途径。文章将农民的社会资本划分为同质性社会资本和异质性社会资本两种类型,从提供创业资源的意愿和能力视角以及激励监督视角分析了社会资本影响农民涉农创业绩效的机理,并利用745个农民涉农创业样本考察了创业环境约束下农民的社会资本对其涉农创业绩效的影响。结果显示:农民的社会资本能够显著提高创业资源的可得性,它是影响农民涉农创业绩效的重要因素;由于提供创业资源的能力以及对创业者的激励监督强度不同,异质性社会资本对农民涉农创业绩效的影响比同质性社会资本更大;在创业环境约束性较强的情况下,社会资本对农民涉农创业的作用更为重要。这意味着农民在涉农创业中普遍依赖社会资本可能是由于农村创业环境较差所致,农民当前可以根据不同类型社会资本的特点,充分利用社会资本提高其涉农创业绩效,但从长远来看,农民涉农创业绩效的提高更需要政府健全农村创业服务体系,优化农村创业环境。

乡村振兴视角下的农业类大学生创新创业多维模式研究——以南京农业大学为例

随着"大众创业、万众创新"的平台进一步完善与乡村振兴战略的提出,越来越多的大学生创业项目开始与"三农"相关联,特别是农业类大学的大学生创业项目,他们对实施乡村振兴战略的意义也越来越显著。文章分析了当前农业类大学生创业的形势及其对乡村振兴的推动作用,并结合南京农业大学的创新创业教学实践和农业类优秀创业项目,对乡村振兴背景下农业大学大学生创新创业的多维模式进行了研究探讨,以期对高校大学生创新创业教育与引导带来一定的思考与启发。

以青春力量振兴乡村

2021年7月,共青团中央、农业农村部联合举办首届“全国乡村振兴青年先锋”评选表彰活动。经组织报名、资格审查、大众评审、社会公示、标兵评审等环节,共产生首届“全国乡村振兴青年先锋”390名。其中,广东省受到表彰的青年先锋有19名,涵盖涉农创业、乡村治理、科技兴农、乡村社会实践等多个领域。2022年1月19日,首届“全国乡村振兴青年先锋”表彰大会(广东片)暨乡村振兴青年先锋宣讲会在仲恺农业工程学院学术报告厅举行。活动现场,乡村振兴青年先锋代表分享了各自的经历和感悟,激励广大青年踊跃响应党的号召,投身乡村振兴,贡献青春力量。