社会资本、个人能力与研究生涉农就业选择及绩效--以农林院校学生就业为例

学生是否选择涉农就业,关键在于就业岗位是否能够满足其个人偏好。本文基于农林院校毕业生及应届毕业生问卷调研,运用二元Probit、有序Probit两阶段模型进行实证分析。研究结果表明:农林院校毕业生的涉农就业水平并不高,只占40%;社会资本中,家庭收入、人际关系网络对涉农就业选择具有显著负向影响,而家庭收入和导师课题数量对薪资水平具有显著正向影响;个人能力中,学历、农业知识储备和三农情怀对涉农就业选择具有显著正向影响,其次学历和组织协调能力对薪资水平具有显著正向影响。鉴于此,为提高农林院校毕业生涉农就业选择率,要从家庭、导师、社会等方面进行积极引导。

涉农就业导向下的农经课程体系建设

我国高等院校农经专业为满足毕业生就业需要,设置过多的非农、离农课程,模糊了专业性质,无法正确引导毕业生在涉农和农业领域就业。必须从增设农学课程、梳理非农课程内在联系、增设实习学时以及设置弹性课程等方面入手,加强新时期具有涉农就业意愿的农经人才的培养。

农业院校大学生就业涉农意愿研究——以培养“一懂两爱”人才为目标导向

"懂农业、爱农村、爱农民"的农业人才是支撑乡村振兴战略的关键,而作为农业人才储备的农业院校大学生"离农""弃农"现象越发严重。如何引导农林高校学生向农业人力资本转变成为亟待解决的问题。本研究以南京农业大学学生为样本,采用问卷调查和访谈法,对学生就业涉农意愿以及"一懂两爱"目标下人才培养所面临的难点和痛点进行分析。结果表明,农业高等院校现有的人才培养模式距"一懂两爱"人才培养目标仍有一定差距,学生对农业领域的理解不够深入,部分学生对农村抱有偏见,就业涉农意愿普遍较低。对此,文章提出建议:优化课程设置并重点关注实践课程的设计;营造"支农"氛围,引导学生主动关注农业;培养大学生政治素养并树立正确的价值观、就业观。

农科创新型人才涉农就业意愿的影响机制——基于计划行为理论的视角

农科创新型人才是推进乡村振兴和建设农业强国的重要支撑。以707名农科在校大学生为研究对象,以计划行为理论为依据,分析了农科创新型人才涉农就业意愿的影响因素及作用路径。研究结果表明,政策环境感知对农科创新型人才涉农就业意愿有显著的正向影响;就业态度、主观规范和感知行为控制分别在政策环境感知与涉农就业意愿之间发挥中介作用。依据实证分析结论,提高农科创新型人才涉农就业意愿,高校需加强就业引导,推动农科大学生转变观念;营造良好的就业环境,提高农科创新型人才政策环境感知;鼓励农科创新型人才树立自信心,提升农科创新型人才的就业自我效能感。

农业高职学生“一懂两爱”教育现状调查与思考

夫农,天下之本也,农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题。“懂农业、爱农村、爱农民”(“一懂两爱”)是对乡村振兴战略人才队伍的基本要求。文章对学生“一懂两爱”教育现状进行调研,对学校人才培养面临的难点和痛点进行分析,并从提升学生政治素养、强化专业思想教育、改革人才培养模式、重视劳动教育、营造浓厚氛围等方面提出建议,以培育学生“三农”情怀。