基于WSR-TSS理论的高校涉化实验室安全评估与分析

开展涉化实验室安全管理的系统性评估与分析是高校实验室有序运行的前提与保障。该文首先基于WSR理论框架,从物理属性、事务逻辑及人性因素三个维度出发,构建实验室安全风险识别体系,奠定风险评估的基础;然后运用TSS理论构建二维及三维风险情景模型,模拟实验室事故可能发生的多维度风险因素;最后通过实证分析与问卷调查,量化了风险因素的发生概率,绘制了二维及三维风险情景概率热图,识别出涉化实验室主要风险源。为验证这一风险评估模型的有效性与实用性,该文以反应釜爆炸事故为例进行分析,结果表明WSR-TSS综合分析为高校涉化实验室的安全管理工作提供了科学的指导与借鉴。

涉化类专业实验室安全管理实效及提升策略研究

通过问卷调查,探讨了高校涉化类实验室安全管理状态,其内容涵盖管理制度、实验教学、实验室设备、事故管理等。问卷调查发现部分实验仪器使用记录有缺失、实验室意外事故演练较少、实验指导教师对学生的管理力度不够等问题。此外,相关分析和回归分析表明,事故管理与制度管理、实验教学管理、设备管理等呈现正相关性。在此基础上,提出建立分级多层次管理体系及实验室安全网格化管理等策略。

实验室危险化学品分类特性、引发火灾类型及消防安全措施

着眼于科学研究工作一线的实验室,尤其是作为火灾、爆炸隐患防范第一线的涉化实验室,基于实验室危险化学品的分类及特性,进行涉化实验室常见火灾类型与事故原因分析。为了进一步提升涉化实验室消防安全措施、扫除技术防范误区、解决薄弱环节,本文就不同种类危险化学品存放与相应区域灭火器类型、配置要求等问题提出对策,希望能够清除消防安全隐患,助力实验室的消防安全建设、消防安全管理与安全运行,切实做到预防及减少涉及危险化学品实验室的消防安全事故。

化工专业研究生危险化学品安全培训体系探讨

危险化学品安全培训是高校实验室安全培训的一项重要内容,直接关系着学生对危险化学品的安全知识和安全技能的掌握。文章结合天津大学化工学院在研究生危险化学品安全培训中的实践与经验,从危险化学品安全培训制度、培训流程、培训模式和考核形式方面进行了全面阐述,希望能对涉化类高校危险化学品安全培训体系的建立和实践提供借鉴。