ESP教学理念下涉外护理英语教学改革探讨

随着全球经济一体化、医学教育国际化,社会对涉外护理人才的需求越来越大,护理英语教学已成为这一专业的重点教学内容。就目前护理英语教学现状来看,传统的英语教学模式已远远不能适应护理英语教学的需要。ESP教学理念强调以能力为导向,与职业紧密结合,倡导以学生为中心,把英语教学作为手段与工具来学习运用,为护理英语教学改革提供了可借鉴的理念与工具。

浅谈护理专业英语的教学——涉外护理英语综合教程教学方法分析

英语是护理院校教学的重要课程,了解护理专业学生英语学习的现状,结合学生的实际情况确定教学目标,进行课程分析及明确设计思想,注重英语学习方法的渗透及教学技巧的提高,以收到良好的教学效果。

行动研究在涉外护理英语课程体系建设中的运用

行动研究是教师直接参与,把教学理论和实践结合起来,改善教学实践的研究方法。本文通过对涉外护理英语课程体系建设中行动研究过程的描述与分析,就如何构建涉外护理英语课程实践教学体系,完善护理专业双语型人才的培养方案进行积极反思得出有效成果。

专门用途英语视角下涉外护理英语教学探讨

涉外护理专业旨在培养能胜任境外或涉外医疗机构护理工作的人才,该专业英语教学包括通用英语(EGP)和专门用途英语(ESP)教学。本文基于ESP教学理念,拟分析涉外护理ESP教学的对象、师资、教材、授课时机以及EGP与ESP的衔接等方面特点,着重探讨该专业英语教学思路,以期改善涉外护理英语教学效果,增强学生在真实环境中的交际能力,培养社会需要的合格的涉外护理人才。

任务教学法与涉外护理英语阅读的合作型学习

任务教学法是建立在二语习得研究基础上的一个具有重要影响的语言教学模式,而网络多媒体将传统的填鸭式语言教学向合作型自主学习转变。文章以涉外护理英语阅读课实际课堂教学任务的设计为例,利用多媒体网络技术,以任务教学法为课堂教学方法,实施合作型涉外护理英语阅读的课堂教学,以探索培养涉外护理人才的新途径。

高职高专涉外护理英语听说教育现状分析和改革构想

随着经济全球化进程的加快,国际护士市场出现了紧俏的行情,特别是欧美发达国家逐渐进入老龄化社会后,形成了对护士需求新的快速增长。同时,进入中国的外籍人士越来越多,对涉外护理人才的英语能力要求也越来越高。

高职涉外护理英语立体化教材建设与实践——以信阳职业技术学院为例

随着现代信息技术深入发展以及我国高等教育信息化建设不断深入,个性化、自主式学习需求不断提升。立体化教材有助于教师对教学资源进行优化与整合,同时转变教学观念,更新教学模式。教师可以借助直观性、趣味性、专业性和操作性强学习内容,以及资源库和线上实时解答等多种形式,来满足学生的不同学习需求,从而提高学生的学习积极性。[1]以涉外护理英语课程为例,从立体化教材的建设背景、建设思路以及主要建设内容进行分析,其主要目的是促进职业院校的发展,充分发挥出各项资源的效用。

多媒体在涉外护理英语听力与口语教学中的应用

当前涉外护理专业教育仍处于尝试与摸索阶段[1],在全面培养和提高涉外护理专业学生综合素质的同时,突出涉外护理专业特色,提高学生良好的英语语言交际能力,成为涉外护理专业英语课程教学必须解决的问题[2]。结合多年教学实践经验,就多媒体在涉外护理英语听力和口语教学中的应用进行探讨。

任务型教学法在涉外护理英语教学中的应用

基于"建构主义"与"第二语言习得"理论基础,由交际教学法发展而来的任务型教学法为涉外护理英语教学增添了新的途径。从任务型教学法的产生及发展出发,结合其概念及理论依据,重在探讨教师如何在涉外护理英语教学中科学合理地创设任务。

ESP视角下涉外护理英语教学改革探析

作为专门用途英语的重要分支,护理英语具有鲜明的ESP特性。基于此,以涉外护理学生需求为基础,结合ESP职业性和实用性的特点,探讨有利于提高学生语言应用能力的涉外护理英语教学方法,在遵循ESP教学原则与目标、加强教材建设与师资培养等方面提出了具体可行的教学实施方案,以期改善涉外护理英语教学效果,增强学生在真实的语言环境中进行沟通的交际能力,培养社会需求的合格的涉外护理人才。

中职涉外护理英语教学模式初探

随着护士出国热潮的悄然升起，涉外护理专业备受青睐，就业形势比较乐观。据了解，在美国一个注册护士的年薪几乎等同于一个律师或医生，是一种很受尊重的职业。据卫生部等国家权威机构预测，今后若干年里，全球对护理人才的需求增长极大，涉外护理专业前景广阔。

全人教育在涉外护理英语教育中的实施

在全人教育理论的框架下,探讨全人教育在涉外护理英语教育中的实施原则,指出涉外护理英语教育必须树立"全人教育"的教学理念,改善涉外护理英语教育方法,完善涉外护理英语教师的知识结构,健全涉外护理英语教育评价体系。

后疫情时代涉外护理英语课程思政研究--以《涉外护理英语初级教程》为例

通过对后疫情时代涉外护理英语课程可融入的课程思政教育元素进行探讨,总结了《涉外护理英语初级教程》开展课程思政教学的几个角度,以期培养政治方向正确,价值观正确,对时代使命和社会责任认识充分,为全球医疗卫生事业做贡献的优秀护理人才。

后方法教学法在涉外护理英语精读课程教学中的应用

社会在不断的发展,对人才的需求也在逐步发生变化,为了更好地培养学生英语综合应用能力,提高学生自主学习能力,就必须切实提升教学理念,深化转变教育模式,改革和创新教学方法和教学方式。后方法教学法指明了学生学习自主和教师赋权,丰富了我国高校英语教学理论,提供了开放、灵活的理论指导。本文首先概述后方法教学法的教学特色、核心理念和和对英语教学的影响,并基于后方法教学法对我国英语教学发展的启示,分析其在涉外护理英语精读课程教学的应用策略。

当前涉外护理英语教学存在的问题及对策

在中国加入世贸组织以后,伴随着全世界经济的快速进展,尤其是全球一体化的模式逐渐形成,无论是国内还是国外都非常需要涉外护理人才。目前涉外护理人才在就业市场中十分紧俏,因为其需要非常专业的护理技能和英语能力。为了提升涉外护理教学中英语教学的质量,解决一些当前比较棘手的问题,例如质量不高、缺少规范、特色不突出等,本文力求寻求有效的教学模式,通过课堂教学加以实践完成。最终目的是拓展更为广阔的空间,培养出更加优秀和突出的涉外护理人才。

产出导向法指导下涉外护理英语听说一体化教学模式设计与探索

以产出导向法理论体系中学用一体理念为指导,将语言输入性学习和产出性运用紧密结合,设计以护患角色扮演为产出任务的课堂教学活动,探索有效可行的情景教学,从而构建涉外护理英语听说互促效应一体化教学模式,培养合格的复合型涉外护理人才。

英文短剧表演在涉外护理英语教学中的应用研究

本文分析了涉外护理英语教学中存在的问题及其面临的严峻挑战,指出传统的教学模式已无法满足国内外对"护理+英语"的复合型护理人才的需要。继而阐述了英文短剧表演法的教学模式——从护理工作的实际出发,贴近临床实践的典型情景,将护士专业的工作模式与英语语言的教学有机地结合起来。这对提高护理专业人才的外语技能和国际化护理水平,使涉外护理专业具有更大的市场竞争力有着重要的实践与理论意义。

ESP教学理念在高职高专涉外护理专业英语教学改革中的应用

专门用途英语(ESP)教学强调以语言教学为中心,培养和提高学生的专业英语应用能力,指导护理英语教学,为高职高专护理英语专业教学改革提供借鉴。

高职涉外护理学生英语自主学习能力培养研究

探索新的教学模式,培养学生的英语综合应用能力和自主学习能力,是高职涉外护理英语教学改革的核心。在理论分析和相关研究的基础上构建的高职涉外护理英语自主学习应由课堂教学、自主学习、语言实践三大模块构成,它将改变高职涉外护理英语学习方式,提高高职涉外护理英语教与学的效果。

高校课程建设实践及成效研究——以五年制高职涉外护理专业英语课程建设为例

英语是五年制高职涉外护理专业的一门核心课程,对于成就涉外护理人才的培养起着举足轻重的作用。本文针对涉外护理专业的培养目标,分析英语教学具体理念,尝试进行英语教材改革,以及课堂内外英语教学辅导,并结合学生学情设计出较为合理的英语教学计划,本研究对涉外护理专业英语课程的建设和发展具有较强的实践意义。