自贸港背景下高校涉外法律人才培养的目标与路径

在海南自贸港背景下,海南与世界各国之间交流合作日益频繁,涉外法律问题日益凸显。运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对涉外法律人才的内涵、需求及人才培养目标与优化路径进行分析。研究认为,涉外法律人才培养目标应从拥有完善的知识结构、有较强的法律实践能力、具备良好的职业素养、需要较高的外语能力等四个方面设定培养目标。在此基础上,从英语语言的角度提出高校人才培养的两条优化路径:初级阶段,普及法律英语;中高阶段,实施双语法律教学。

以涉外法律服务优化法治化营商环境:方向与路径

涉外法律服务是涉外法治工作的关键一环。完善涉外法律服务体系,需强化政府提供的涉外公共法律服务,为“请进来”的外国企业和公民提供法治化营商环境。对于“走出去”的中国企业和公民,既要加强中国驻外使领馆的涉外法务工作,为海外中国企业和公民提供优质的公共法律服务,还要鼓励和支持中国自己的律师事务所走出国门,把法律服务延伸到境外或国外的中国企业和公民,从而更好地维护中国的海外利益。与此同时,要以培养高素质的涉外法治人才队伍为依托,不断提升涉外法律服务质量,为日益增长的涉外法律服务需求提供充足有效的涉外法律服务供给,实现涉外法律服务需求与供给之间的有效平衡,实现涉外法律服务效益的最大化。

“健康中国”背景下涉外法律翻译人才培养路径探究

翻译作为国家“走出去”与“引进来”的沟通桥梁,在国际健康医疗合作与法治建设交流中扮演着不可忽视的角色。在此背景下,涉外法律翻译人才培养的重要性得以凸显。本研究将以新加坡《医疗保健服务法》(2020年)翻译实践为例,在把握医疗法律文本类型与特征的基础上,聚焦医疗法律文本翻译过程中的关键问题,寻求可行的解决策略,由此进一步思考当前涉外法律翻译人才培养模式的困境与可能出路。

加快建设涉外法律服务集聚示范区

近年来,随着改革开放的深入发展和经济全球化的加速推进,涉外法律服务的重要性日益凸显。习近平总书记对此高度重视,多次作出“统筹推进国内法治和涉外法治”的重要指示精神,为我们加快推进涉外法律服务工作指明了发展方向,提供了一系列根本遵循。

我国涉外法律条文英译文本的语言特征研究——基于语料库的研究

本文采用语料库方法,依据批评话语分析理论,从词汇特征、句法特征词等角度切入,对我国涉外法律条文英译文本与新西兰相关移民法律文本开展对比研究,分析我国涉外法律条文英译文本的语言特征。研究表明,我国涉外法律英译文本用词丰富且更为复杂,相较于英语原创文本句子更长且更为复杂,体现出翻译语言在翻译技巧上的补译增译,以及对汉语结构容量的扩展。

以实务为导向的涉外经贸法律双语课程创新探索——涉外法律人才培养的课程建设实践

基于企业在涉外经贸活动中对法律服务的实际需求,深圳大学法学院创新性地打造了涉外经贸法律实务课程。该课程旨在培养学生将法律思维和商业思维相结合,解决涉外经贸法律服务实际问题的能力。课程的教学内容设计和材料编撰,以涉外经贸法律服务的具体场景为依托,融合涉外经贸法律、国际贸易、涉外经贸英语和法律英语的相关内容,体现了以法律实务为重心的跨学科双语课程特点。课程教师根据不同教学内容,采取多元、灵活的教学方法,并引入多方资源,采用线上线下相结合的方式,充分激发学生的参与热情与自主学习潜能,为涉外法律人才培养奠定了基础。

中国涉外法律服务品牌逐渐形成

“近年来,中国律师‘走出去’步伐稳健有力,仲裁国际影响力逐步提升,涉外法律服务品牌逐渐形成,涉外商事调解作用日益凸显,国内法律服务业稳步开放,涉外法治人才数量持续增长,涉外法治工作取得了显著成效。”司法部公共法律服务管理局一级巡视员孙春英在近日举办的“第三届中国国际服务贸易法律论坛”上表示。

外向型经济城市应用型高校涉外法律人才培养思考——以宁波为例

为了更好地为外向型经济城市本地法律行业输送涉外法律人才,本研究分析了宁波本地高校涉外法律人才培养中存在的本地法学院数量和质量有待提高、缺乏涉外法律系统性人才培养体系两大尚未完善的问题.在此基础上,建议宁波本地高校结合本地经济的需求及高校自身特点,积极借鉴美国法学院及北京大学国际法学院在培养涉外法律人才方面的宝贵经验,通过设置涉外法律模块、多方位充实涉外法律教育师资、提高涉外法律模块外语水平选拔标准,以及建立全职专业法学职业规划和就业指导团队,提高和改善本地高校涉外法律人才培养水平.

提高涉外法律服务水平 夯实涉外法治人才基础

在国际商务活动中,法律起着至关重要的作用。现代市场经济是法治经济,法律规范在调节中国对外贸易活动,规范对外贸易投资活动当事人行为,保护当事人合法权益方面发挥着无可替代的重要作用。在国际贸易投资中,法律也是一道绕不过去的门槛。良好的法律服务,有利于维护和平衡各方的权利利益,有利于贸易投资以及其他国际经济合作交流的行稳致远。

卓越涉外法律人才专门化培养模式探析

涉外法律人才培养目前在国内的操作模式主要分为:理念强化型、小范围实验班型和学院专门化培养型。实践证明,专门化人才培养模式具有相当的优势。以培养涉外法律人才为整体人才培养目标的北京外国语大学法学院,经过近年的实践,已经探索出了一些做法,在人才培养理念的整合、课程体系的设计、与海外法学教育资源的对接、专题性国际项目的开展等核心环节中均取得了一定可资借鉴的经验。

“一带一路”背景下涉外法律人才培养机制探究

涉外法律服务在"一带一路"建设中的作用日渐凸显,涉外法律人才为各行各业的国际合作发挥着积极作用。通过文献梳理和分析,研究提出了构建"一带一路"背景下涉外法律人才培养机制的总体思路,从人才培养目标、课程建设、师资队伍建设、涉外法律人才评价机制等几个方面分别阐述了构建人才培养机制的具体路径,旨在寻求解决"一带一路"建设中涉外法律人才短缺问题的有效途径,为教育部门决策提供理论借鉴。

卓越涉外法律人才培养的“卓越”要素刍议

卓越涉外法律人才的培养必须具备一系列"卓越要素"。这些要素主要包括但不限于于:卓越的培养方案、卓越的课程体系、卓越的教师队伍、卓越的教材系列、卓越的教学方法、卓越的实习基地和卓越的图书馆。建立科学的评估系统是检验和保障卓越涉外法律人才教育和培养的必不可少的措施。

“一带一路”法律外交视角下高校涉外法律人才培养机制探究

"一带一路"倡议的实施促进了我国与沿线国家法律外交的发展,对涉外法律人才提出更高的要求。目前的涉外法律人才培养机制已无法适应我国战略发展的需要。因此,高校需要以地域和自身优势为导向定位培养目标,以协同育人理念推动培养模式创新,优化课程体系,加快优质教材建设。只有这样,才能为我国"一带一路"法律外交储备和提供充足的后备力量,为与沿线各国的合作共赢提供优质的法律服务。

涉外法律人才培养的探索与实践——以山东大学法学院为例

为适应世界多极化、经济全球化深入发展和国家对外开放的需要,我国亟须培养一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际法律事务和维护国家利益的涉外法律人才。涉外法律人才的培养是一项系统工程,需要在人才培养目标、培养路径和教学模式上进行创新性的尝试。山东大学法学院多年来贯彻国际化发展战略,大力提升法学专业国际化办学水平,在涉外法律人才培养方面进行了大胆的探索和实践,取得了明显成效。

高职院校涉外法律职业教育分析

我国提出大力发展职业教育以来，高职院校发展迅猛。但是作为高职层次的涉外法律教育与普通高等院校的法学教育相比无论在人才培养目标、培养方式上，还是在课程建设、教学管理上都有很大区别。从专业特色、共性问题等多角度进行分析．提出了高职院校涉外法律教育工作应注意的问题。

新时代涉外法律人才培养路径探究

涉外法律服务任务的性质决定了涉外法律人才是"双科二位一体"型人才,即"精外语(主要是英语)、通专业"的复合交叉(交融)型人才,娴熟的法律和英语应用能力是其基础内核特征。本文认为,高校涉外法律人才培养在本科阶段应以"法律英语"为切入点,从夯实根基入手。针对通法型、涉法型、护法型等不同规格的涉外法律人才,应以法律英语教学为核心,实行专业错位培养、"双学位"合力培养、微专业培养等多种人才培养路径,探索构建多层次涉外法律人才培养机制。

论涉外法律人才的培养——兼谈法律英语教学

我国加入WTO以后,由于对外贸易活动增多,多层次、全方位的法律冲突大量出现,对涉外法律人才的需求日趋旺盛。本文通过分析涉外法律人才需具备的知识、技能与素质,从培养途径与方式出发,提出了法律英语教学中存在的问题及对策。

中国涉外法律服务市场的全球化

目次:一、引言二、作为合界与混杂的全球市场建构三、涉外法律服务市场的早期四、从事中国法律事务的灰色区域五、定界过程与本地化专业技能的产生六、人员流动与本地化专业技能的扩散七、模糊边界的维系:国家对商务法律市场的规范八、结论一、引言商务律师事务所在世界范围内的扩张是全球法律职业在过去几十年里的最重要发展之一。随着这些主要来自英美国家的大型律师事务所在欧洲、拉美和东亚各国纷纷登陆。

特色国别智库下的涉外法律人才培养研究

在培养区域和国别人才的教育开放目标的激励之下,高校国别智库的建设既是"特色新型智库"发展中特色方向的凝练,亦是区域和国别人才培养的革新路径与有益机制。以政策分析与决策建议为核心职能的智库平台,其研究进程与能力训练正可服务于法学专业人才培养在规则塑造、制度执行、秩序维护方面的专门性人才素养目标。而对于涉外法律人才的培养,高校国别智库的专业特色、多元复合、国际交流更是直接契合这一特定类型人才培养的目标定位与举措规划考量,继而通过智库特色下新兴学科或专业的培育、智库参与模式的合理配置、对常规学科人才培养环节的有效配合等获得良性的人才培养成效反馈。

论“一带一路”战略视域下的卓越涉外法律人才之培养

在国家推行"一带一路"战略背景下,把握六大经济走廊的需求,探索一种切实可行的卓越涉外法律人才培养模式,是当前各大法学院校面临的一项重要课题。一个合格的涉外法律人才,要具有较高的外语水平和扎实的法学功底,并能够娴熟运用法律知识处理国际事务。我国当前有三种典型的涉外法律人才培养模式,即理念强化型、实验班型和专门培养型。"国内本科+国外硕士"模式的推行,是对卓越涉外法律人才培养模式的新探索,在充分结合各个学院的地缘优势、学科优势的基础上,必将成为有效的人才培养之路径。