涉外院校新生心理健康状况调查及教育对策

为探讨涉外院校新生的心理健康状况,有针对性地提出教育对策,本研究采用UPI和SCL-90量表,对涉外型院校广东外语外贸大学2004、2005级9421名新生的心理健康状况进行调查,发现涉外院校新生主要心理困惑是强迫倾向、人际关系敏感、偏执、抑郁;专业满意程度影响新生心理健康状况。为此研究者提出应加强新生心理健康普查工作,建立心理档案,完善心理健康教育体系,有针对性地开展新生心理健康教育与咨询工作。

涉外院校中国语言文化海外推广的使命与对策

2004年11月21日,中国第一所"孔子学院"在韩国诞生;2007年4月,孔子学院总部揭牌仪式在京举行等等,这一切的举措,标志着中国语言文化的国际推广工作进入一个全新阶段。而涉外院校在中国语言文化海外推广方面有其便捷的条件和独特的优势,值得重视和研究。本文试着从"当前中国语言文化海外推广的重要性和紧迫性"、"涉外院校中国语言文化海外推广的神圣使命"和"涉外院校中国语言文化海外推广的基本对策"三个方面加以论述。

涉外院校思政课教学改革探略

涉外院校作为培养高级外语科研型与应用型人才的高等院校在教学方面具有不同于普通高等院校的一些特点,如教学对象较易亲近西方文化而疏远本土文化、教学对象文化视野开阔且文化积淀深厚、外语课程教学方式呈现多元化特征等。因此,推进涉外院校的思想政治理论课教学改革需要结合涉外院校本身的特殊性,首先明确教学课程的基本内容与教学主要目标,其次制定出科学的课程逻辑结构与教学课时安排,再次必须重视思想政治理论课教学内容中的重点、难点及解决方法,最后运用科学的思想政治理论课程教学方法与多元化的思想政治理论课程教学手段。以帮助涉外院校的教育对象在接受高等教育的过程中树立起科学的世界观、人生观和价值观。

新时代涉外院校加强形势与政策教育的着力点

形势与政策教育是高校思想政治工作的重要组成部分。涉外院校由于其人才培养目标的特殊性,形势与政策教育应当体现相应的针对性。在形势与政策课教学中确定重点难点,积极探索与涉外院校相适应的教学方法与模式,从体制机制、师资队伍、教学内容、教学方法和教学手段等五个着力点入手,切实提升形势与政策教育的成效。

西方音乐文化在涉外院校学生素质教育中的意义

本文从音乐与素质教育的关系出发,通过分析西方音乐文化的特点与涉外院校学生的特点,得出西方音乐文化在涉外院校学生素质教育中的不可忽视的作用,并探讨了涉外院校开设西方音乐文化教育的途径,对开设这种课程中要注意的问题进行了分析。

涉外院校大学生国家意识及其建构——基于在上海外国语大学的调查

为了直观准确了解涉外院校大学生国家意识状况,课题以上海外国语大学为例,采取抽样调查与座谈会相结合的方式,研究涉外大学生对国家的身份认同、文化自觉、政治国情认知与行为倾向,分析其中存在的问题,并提出培育引导方案。

涉外型院校实施体育“双语教学”的可行性研究

在社会飞速发展的时代,经济的进步促使知识的日新月异,导致教学模式的不断创新。伴随着我国加入WTO,双语教学应运而生.在体育教学中运用双语教学,是体育教学模式的大胆尝试和教学手段的创新.涉外型院校具有实施体育双语教学得天独厚的条件,双语教学的实施具有重要意义,并有可行性。