加强涉林学科建设 服务林业发展和生态文明建设——以东北林业大学为例

通过对东北林业大学涉林学科现状的分析,指出高等教育的发展为涉林学科建设带来了机遇,教育部与国家林业局合作共建为涉林学科的发展提供了平台,教育部与黑龙江省合作共建为涉林学科的发展提供了空间。但是,涉林学科建设也面临着学科建设经费不足、优势特色学科创新平台建设需要进一步夯实、杰出学科领军人才队伍的建设有待加强、学科管理工作还需完善等挑战。因此,东北林业大学涉林学科建设应开拓思路,面向林业经济发展和生态文明建设,确定涉林学科的发展方向;优先推进涉林学科的可持续发展;发挥优势,强化特色,推进涉林学科的交叉与融合;加强涉林学科教师梯队建设,培育学术领军人才;加强涉林学科实验实践基地的建设;推进涉林学科的协同创新;此外,还应加强涉林学科支撑领域的建设,包括加强涉林重点学科和重点实验室的建设以及涉林学科野外科研站点的建设,从而更好地服务于林业行业的发展和生态文明建设。

林业高校应协调好“涉林”学科与“非林”学科的关系——以中南林业科技大学为例

中南林业科技大学学科建设目前存在涉林学科过度分化,学科与专业发展失衡等问题。林业高校要正确处理"涉林"学科与"非林"学科关系,要依据学科定位,加快做强"涉林"学科,先做大再做强"非林"学科。通过学科结构优化,集中优势兵力,坚持自身特色,提高资源使用效率,统筹推进一流学科建设。

完善涉林学位授权点评估体系建设研究

我国高等院校涉林学位授权点数量迅速增加,但现有评估结果表明,林业高等院校涉林学位授权点整体发展正面临来自非林业高校的巨大挑战。评估主体低效化、评估对象局限化、评估指标体系构建趋同化是目前林业高等院校涉林学位授权点评估的主要问题。据此,提出涉林学位授权点评估体系建设思路,即通过统筹研究生教育改革和林业发展战略明确当前评估重点、基于林业高等院校协同共建涉林学位授权点评估指标体系、以内涵建设为核心开展行业背景下的学位授权点定位评估。