美“事”美课 润泽童心

随着课改的不断深入,为了落实《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中的"把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程"这一要求,从2016年起,将义务教育小学和初中起始年级"品德与生活""思想品德"教材名称统一更改为"道德与法治"。教材的变化也引发了教学的变革,教师不再只是教材的执行者,同时也成了课程的创造者,学生的主体性得到了充分的发挥与彰显,由过去"静态地听"转变为"动态地学"。

唱童谣 跳皮筋 润泽童心

齐齐哈尔市建华区东路小学在齐齐哈尔市教育教学研究院德育部的指导下,于2016年6月,申报了国家“十三五”德育科研课题——“立德树人与忠、孝、仁、义、礼、信的教育研究”。在科研课题的带动下,在“全面育人,快乐成长”办学思想的引领下,以培养健全人格作为德育工作的宗旨,以爱国主义教育与德育活动为主线,经过几年的研究与实践,取得了初步成效。

让“适子”经典文化润泽颗颗童心——基于潭村小学《三字经》经典文化传承的实践研究

充分利用《三字经》发源地、区适子家乡这一得天独厚的地理优势,用适子经典去润泽童心。构建了"诵经明理,立君子品,做有道德人"为目标的"适子教育"体系。通过校本课程、课堂教学等渠道将习惯与礼仪教育的研究覆盖到学生日常学习生活中,让传统文化走进每一个孩子的心中,让中华美德延续在每一个孩子的身上。

“育美筑基,全境育人”——学校美育浸润行动校本表达之一

为落实《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》精神,江苏省无锡市前洲中心小学深刻把握美育的本质追求,全面而深入地推进美育浸润行动,探索形成“润泽儿童心灵”的美育特色,实现“育美筑基,全境育人”目标。具体措施有:以美学经纬重构校园美学空间;以美育导向勾勒课堂教学新风貌;以美育融贯创生立体化课程体系;以美育情怀凝聚卓越教师共同体。