穴位贴敷联合液体疗法治疗小儿腹泻的疗效观察

分析穴位贴敷于液体疗法共同干预对小儿腹泻的治疗效果。方法 选择我院80例的小儿腹泻患者,具体时间段为2022年11月-2023年10月之间,根据治疗方式不同予以随机分组,其中对照组为液体疗法干预,研究组选择穴位贴敷联合液体疗法治疗。结果 与对照组比,研究组的治疗效果更好且不良反应较少(P<0.05);研究组的中医症状评分更低、住院时间更短(P<0.05);研究组的生活质量水平更高(P<0.05)。结论 可以明显改善患儿的临床症状,提高治疗有效率,减少不良反应,缩短住院时间,提高生活质量,值得推广。

液体疗法治疗重型颅脑损伤的应用研究

目的探讨液体疗法通过提高脑灌注压对重型颅脑损伤的治疗作用。方法选择2007年1月～2009年12月北京东方医院神经外科收治的重型颅脑损伤患者30例,将患者随机分为实验组和对照组,每组各15例。实验组患者给予平衡液+胶体液+脱水剂疗法,对照组给予常规脱水剂。测量两组患者治疗前后及治疗后脑灌注压(CPP)、GCS评分并进行比较,评估对重型颅脑损伤患者进行液体疗法的治疗效果。结果①实验组平均CPP升高了(10.80±4.84)mm Hg(1 mm Hg=0.133 kPa),对照组平均CPP升高了(7.13±3.29)mm Hg。两组治疗后CPP均高于同组治疗前,差异均有统计学意义(P<0.05);实验组治疗后CPP[(70.13±4.52)mm Hg]高于对照组[(66.47±3.67)mm Hg],差异有统计学意义(P<0.05)。②实验组平均GCS评分提高了(1.60±1.35)分,对照组平均GCS评分提高了(1.13±0.64)分。两组治疗后GCS评分均高于同组治疗前,差异均有统计学意义(P<0.05);两组治疗后GCS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论液体疗法能够有效地提高重型颅脑损伤患者CPP,对于重型颅脑损伤患者有积极的治疗作用。

犬细小病毒性肠炎的液体疗法

幼犬细小病毒肠炎主要症状为呕吐、血便、重剧脱水。治疗措施以液体疗法为主,即补足血容量、平衡电解质紊乱、纠正酸中毒;同时;静脉应用广谱抗菌素等综合性治疗措施。

目标导向液体疗法与标准液体疗法对俯卧位复杂脊柱手术患者气囊泄漏梯度的影响比较

目的比较目标导向液体疗法(GFT)与标准液体疗法(SFT)对俯卧位复杂脊柱手术患者气囊泄漏梯度(CLG)以及术后咽喉痛、声音嘶哑的影响。方法将90例行俯卧位复杂脊柱手术患者随机分为GFT组和SFT组,每组45例。GFT组实施GFT,SFT组实施SFT。记录术后48 h内因喉头水肿/喘鸣引起的呼吸困难和二次插管情况;评估患者术后24 h内咽喉痛和声音嘶哑情况;记录患者住院时间和ICU停留时间。结果GFT组患者ICU停留时间短于SFT组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。GFT组患者拔管前气囊泄漏值(CLV_(BE))高于SFT组患者,CLG低于SFT组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。GFT组患者咽喉痛评分、声音嘶哑评分以及声音嘶哑例数低于SFT组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。GFT组咽喉痛例数低于SFT组,但差异无统计学意义(P=0.054)。结论与SFT相比,GFT可显著降低俯卧位复杂脊柱手术患者术后喉头水肿风险,降低术后咽喉痛及声音嘶哑发生率,缩短ICU停留时间。

重型颅脑损伤继发性脑水肿液体疗法的应用再探讨

目的探讨重型颅脑损伤继发性脑水肿的补液方法。方法选取我院收治的重型颅脑损伤继发性脑水肿病人44例,随机分为实验组(24例)和对照组(20例),进行对比研究。实验组不限水、钠入量,按需补入,同时给予扩容治疗;对照组限水、钠入量,使病人处于轻度的脱水状态。结果伤后1月根据GOS分级,实验组在死亡率、恢复良好率方面均优于对照组(P<0.05);实验组GCS评分于伤后1周即与对照组有显著性差异(P<0.01);同时实验组血液粘滞度改善较快。结论重型颅脑损伤继发性脑水肿采用个体化补液,适当扩容,能起到促进病人恢复、降低致残率及死亡率等作用。

以团队为基础的学习在小儿液体疗法教学中的应用

[目的]探讨以团队为基础的教学模式(TBL)在小儿液体疗法教学中的设计与应用。[方法]采取整群抽样法选取2010级护理本科1班和2班学生,1班作为观察组采用TBL教学模式,2班作为对照组采用传统教学模式,比较两组学习效果测试成绩;授课结束后对观察组护生进行问卷调查,了解学生对TBL教学的评价。[结果]观察组学生测试成绩为(8.56±2.10)分,对照组测试成绩为(4.38±1.25)分,两组比较差异有统计学意义(t=2.45,P<0.05);观察组学生认为TBL教学模式的应用提高了学习主动性、团队合作能力及人际沟通能力。[结论]TBL教学模式可提高学生学习成绩,有助于培养学生的团队协作精神及人际沟通能力,是一种促进学生主动学习的指导性教学方法。

光子氧透射液体疗法治疗脑囊虫病研究

应用光子氧透射液体疗法和常规营养疗法，对１６６ 例脑囊虫病患者进行了对比治疗观察。结果除１ 例过敏体质患者外，经光子氧透射液体疗法治疗１ 个疗程的１０９ 例康复期脑囊虫病患者的总有效率达８１ ．６５ ％ 、治愈率２２．９４％ ，均高于常规营养疗法治疗的４４ 例类似病情患者（总有效率和治愈率分别为６５．９１ ％ 和１５ ．９１％ ）（Ｐ＜０ ．０５） 。对光子氧透射液体疗法治疗的部分康复期患者治疗前后脑电图对照分析，显示受检的２３ 例患者中，１９ 例治疗前脑电图异常者，疗后１３ 例（６８．４２％ ）脑电图异常程度减轻或恢复。提示该疗法能改善脑组织代谢，促进脑功能恢复。研究还证明该疗法对急性期脑囊虫病患者也有一定的治疗作用，但不能取代甘露醇和激素的治疗。

严重脑外伤液体疗法的新观点

严重脑外伤（traumatic brain injury,TBI）系指伤后GCS≤8分,且昏迷长达6h以上的患者。这类患者有一个很复杂的病理生理过程,其伤情差异也较大,因此在治疗上既要考虑到一般原则,又要顾及个体伤情的特点。现今多强调要根据患者病情的不同行辨证施治来代替传统的严格限制入水量与钠盐的液体疗法,并对液体种类的选用与搭配也有了一些新的措施。当前一个较为普遍的问题是对一些必要的监测项目还不够重视,主要是对那些较繁琐的项目,如颅内压（intracranial pressure,ICP）与脑灌注压（cerebral perfusion pressure,CPP）的监测,脑供氧情况的多项测定以及血浆晶体与胶体渗透压的测定等。

光量子氧透射液体疗法治疗慢性乙型肝炎35例

我科从1996年7月～1997年3月在中西医常规综合治疗的基础上加用光量子氧透射液体疗法治宁35例慢性乙型病毒性肝炎,报告如下。 1 临床资料 76例住院病人,临床诊断按1995年5月北京第五次全国传染病寄生虫病学术会议讨论修订的诊断标准。随机分为光量子组35例,男28例,女7例,年龄15～72岁;病程半年～14年。

早期液体疗法对ICU围手术期高乳酸血症患者的意义

目的探讨早期液体疗法对ICU围手术期高乳酸血症患者的意义。方法选取2018年1月至2019年1月在大连市中心医院急诊ICU以及神经内科的80例ICU围手术期高乳酸血症患者,随机分为试验组和对照组,每组40例。对照组患者采取常规液体治疗,试验组患者采用早期液体治疗。监测两组患者进入ICU后6、24、48 h的乳酸值以及液体入量等指标,并评价两种液体治疗方案的优劣。结果试验组患者进入ICU后6、24 h乳酸水平分别为(1.86±2.20)、(1.65±1.40)mmol/L,对照组分别为(2.41±3.20)、(1.99±1.60)mmol/L,差异均有统计学意义(均P <0.05);试验组患者进入ICU后48 h乳酸水平为(1.42±2.50)mmol/L,对照组为(1.44±2.20)mmol/L,差异无统计学意义(P> 0.05)。试验组患者进入ICU后6 h的液体入量显著多于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);两组患者进入ICU后24、48 h的液体入量比较,差异均无统计学意义(均P> 0.05)。结论早期液体疗法可改善ICU围手术期患者的高乳酸血症,提升患者的治疗效果。

儿童腹泻病液体疗法

腹泻病是儿童的常见病及多发病,是我国儿童重点防治的"四病"之一,是由多种因素引起的以大便次数增多和大便性状改变为特点的消化道综合征[1]。以呕吐、腹泻、腹痛等为主要临床表现,一年四季均可发病。尽管病因及临床表现各有差异,但常可引起共同的并发症状,导致水、电解质紊乱及酸碱失衡,即脱水、低钠血症、低钾血症。

液体疗法在不同疾病中作用分析2例报告

不同疾病中液体疗法应用不同。感染性休克和重症病毒性脑炎是儿科危重症,也是导致儿童死亡的重要原因之一。正确分辨疾病性质,合理应用液体疗法,可提高高危儿生存质量。

重型颅脑损伤后液体疗法的探讨

目的 探讨重型颅脑损伤病人液体疗法的应用。方法 将140例重型颅脑损伤病人随机分为两组 ,A组限制液体与钠入量 ,B组根据进出量调整液体入量。应用不同补液方法 ,同时监测格拉斯哥昏迷评分 (GCS)、格拉斯哥治疗结果分级 (GOS)变化 ,比较肺部感染、低血压发生率及颅内压的变化。结果 B组患者伤后GCS、GOS优于A组(均P<0.05) ,B组低血压、肺部感染发生率低于A组 (均P<0.05) ,两组颅内压的差别无显著性意义 (P>0.05)。 结论

SSE模式在儿科学“液体疗法”教学中的应用研究

目的提高儿科学"液体疗法"教学质量。方法实验班(64人)采用SSE模式教学,对照班(63人)采用传统教学模式。结果实验班有更多的学生能够较好地完成病例分析及制定补液方案,并且理论考试总成绩及临床应用类题目成绩优于对照班(P<0.05)。学生问卷调查结果显示,SSE模式有利于学生主动学习。结论 SSE模式在儿科学"液体疗法"教学中取得了理想的效果,学生能较好地掌握所学内容,提高了学习的主动性和临床实践能力。

儿科学液体疗法简明化教学研究与思考

目的通过简明化教学，降低儿科学液体疗法的教学难度。方法对我院2005级大专医疗系儿科学液体疗法采用简明化教学，并与传统教学方法进行比较。结果同为高考统招生，因教学方法不同，实验班的考试成绩明显好于对照班。结论与传统教学方法比较，简明化教学具有降低液体疗法的教学难度、提高学生的学习兴趣、为课堂目标教学节省时间等优点。

光量子氧透射液体疗法对贫血疾病的疗效观察

光量子应用于临床治疗已有近20年历史,但在我国只是近10年来才逐渐开展,方兴未艾。治疗领域涉及多科多系统之多种疾病,多取得了较好疗效。本组病例采用河南医科大学、河南光电技术研究所等单位研究生产的ZWG-B_2型光量子氧透射血液治疗仪,以紫外线照射10％葡萄糖输入患者静脉,对贫血疾病检测RBC等6项检验值作对比分析,亦取得了较好疗效。报道如下。 1 资料与方法 1.1 病例选择 对住院后经骨髓等检查确诊之贫血患者(本组病例包括缺铁性、巨幼红细胞性、溶血性和慢性再生障碍性贫血),按入院先后随机分为治疗组和对照组进行治疗观察。其中治疗组38例:男18例,女20例;<60岁21例,≥60岁17例;其中缺铁性贫血22例,巨幼红细胞性贫血5例,溶血性贫血5例,慢性再生障碍性贫血6例。对照组34例:男16例,女18例;<60岁19例,≥60岁15例;其中缺铁性贫血22例,巨幼红细胞性贫血4例,溶血性贫血3例,慢性再生障碍性贫血5例。

激光量子液体疗法对动物实验性脑梗死的血氧研究

目的 :为了研究激光量子液体疗法 (LQL)提高动物实验性脑梗死血氧饱和度 (SaO2 )的能力。方法 :用光化学诱导局灶性脑梗死模型建立后的大耳兔 60只 ,均分为生理盐水 (NS)和 5 %葡萄糖液 (5 %GS)二大组 ,每一大组又以随机方式分为 :以LQL处理的研究组 ;单纯充氧对照组和输液对照组 ,每组兔 10只。结果 :NS和 5 %GS的LQL研究组处理前后的SaO2 经配对t检验 ,有明显升高 (P值 <0 0 5 ) ,其余对照组均无明显变化 (P >0 0 5 ) ,各组输液处理前SaO2 经单向方差分析及组间重复比较均无差异 (P值 >0 0 5 ) ,输液处理后有非常显著差异 (P <0 0 1)。结论 :只有研究组的SaO2 有显著提高。统计学分析表明 :He -Ne激光辐射和充氧是提高研究组SaO2 的主要因素 ,用液体替代血液是可行的 ,NS更优于 5 %GS。