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重视特例在理解过程中的作用
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作者 袁炳江 《中学课程资源》 2013年第7期27-27,11,共2页
物理教材的编写思路一般为先列举我们周围存在的现象,然后进行合理的猜想和实验验证,最后进行总结形成一个规律。接下来,学生便可在规律的指导下对其他事物间的作用和发展进行预判,通过反馈的结果进一步了解和熟悉规律。但是学生在学习... 物理教材的编写思路一般为先列举我们周围存在的现象,然后进行合理的猜想和实验验证,最后进行总结形成一个规律。接下来,学生便可在规律的指导下对其他事物间的作用和发展进行预判,通过反馈的结果进一步了解和熟悉规律。但是学生在学习过程中也会遇到一些用已知的规律去解释是困难的甚至是行不通的情况,从而使他们对所学的知识产生质疑或者留下症结,不利于进一步的推导拓展。初中阶段。 展开更多
关键词 规律解释 物理教师 物理教材 初中物理 液体间隙 编写思路 生活现象 预判 学习过程 大气压强
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Charge Gap in One—Dimensional Extended Hubbard Model
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作者 DINGGuo-Hui YEFei 等 《Communications in Theoretical Physics》 SCIE CAS CSCD 2003年第1期105-108,共4页
By using the bosonization and renormalization group methods, we have studied the low energy physical properties in one-dimensional extended Hubbard model. The formation of charge and spin gaps is investigated at the h... By using the bosonization and renormalization group methods, we have studied the low energy physical properties in one-dimensional extended Hubbard model. The formation of charge and spin gaps is investigated at the half-filled electron band. An analytical expression for the charge gap in terms of the Coulomb repulsive interaction strength U and the nearest-neighbour interaction parameter V is obtained. 展开更多
关键词 extended Hubbard model BOSONIZATION
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