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绘本教学:涵养学生数学品格的一种可能
1
作者
赵海燕
《数学教学通讯》
2020年第4期35-35,43,共2页
绘本之于小学数学教学,不仅仅能丰富知识,更能陶冶性情、熏染情感、润泽心灵。作为教师,可以运用绘本拓展数学学科的育人价值,可以渗透数学的思想方法,可以建构涵育学生品性的教学样态。绘本教学,能为学生带来快乐,能为童年增添美好,能...
绘本之于小学数学教学,不仅仅能丰富知识,更能陶冶性情、熏染情感、润泽心灵。作为教师,可以运用绘本拓展数学学科的育人价值,可以渗透数学的思想方法,可以建构涵育学生品性的教学样态。绘本教学,能为学生带来快乐,能为童年增添美好,能为人生奠定坚实基础。
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关键词
小学数学
数学品格
涵养可能
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题名
绘本教学:涵养学生数学品格的一种可能
1
作者
赵海燕
机构
江苏省海安县大公镇北凌小学
出处
《数学教学通讯》
2020年第4期35-35,43,共2页
文摘
绘本之于小学数学教学,不仅仅能丰富知识,更能陶冶性情、熏染情感、润泽心灵。作为教师,可以运用绘本拓展数学学科的育人价值,可以渗透数学的思想方法,可以建构涵育学生品性的教学样态。绘本教学,能为学生带来快乐,能为童年增添美好,能为人生奠定坚实基础。
关键词
小学数学
数学品格
涵养可能
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
绘本教学:涵养学生数学品格的一种可能
赵海燕
《数学教学通讯》
2020
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